2026年國考申論熱點：多措并舉 推進師德師風建設

師德是中華民族十分看重的美德之一，評價教師隊伍素質的第一標準就是師德師風。教師的職責不僅是傳授知識，更在于為國家和民族的未來塑造靈魂、培育精神，而高尚的師德師風則是這一切的根基。因此，必須進一步加強師德師風建設，將師德師風第一標準貫穿為黨育人、為國育才的全過程。【批注1】立意。

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立身以師道，興學以師德。【批注2】分論點1。奮進新時代，我們堅持師德師風第一，倡導教育家精神至關重要。正如人民教育家于漪老師所說：“教師的工作質量與民族和國家的命運休戚與共、血肉相連。當把個人的工作和大我融在一起，我狹小的心就有一個廣闊的宏大宇宙。”太行山“新愚公”李保國、大山最美教師張桂梅，就是對良好師德最好的詮釋。【批注3】引用、舉例論證。為此，我們需要不斷加強教師培訓、完善評價體系、涵養(yǎng)優(yōu)良師德，帶動形成優(yōu)良的學風校風，真正做到“一朵云推動另一朵云，一個靈魂喚醒另一個靈魂”，使高素質教師隊伍建設與高素質人才培養(yǎng)同頻共振、同向同行。

涵養(yǎng)良好師德，需要從實踐鍛煉中獲得成長。【批注4】分論點2。當前，全國各地在推動師德師風建設方面進行了許多有益探索。例如，一些地方通過組織教師集體宣誓、簽名承諾、師德演講、主題征文等活動，引導教師自覺踐行師德規(guī)范，營造良好的師德師風氛圍。有的則通過召開師德師風建設動員會、開展自查自評、舉辦師德主題講座、評選“最美教師”等活動，拓寬師德教育渠道，建立長效機制。還有的開展走訪慰問，引導學生家長尊重教師、理解教師，積極配合學校和教師開展教育教學工作，形成家校社協(xié)同育人的良好局面，提高教師的職業(yè)榮譽感和幸福感。【批注5】舉例論證。

多措并舉，持續(xù)發(fā)力，始終堅持教書和育人相統(tǒng)一。【批注6】分論點3。各地教育部門和學校應結合實際，制定和完善師德建設的規(guī)章制度。同時，建立健全科學合理的師德考核評價體系，將師德表現(xiàn)作為教師考核的核心內容，與業(yè)務考核并重，將考核結果納入教師個人檔案，此外，將師德教育納入教師繼續(xù)教育的必修內容，定期組織教師參加師德師風專題培訓、講座、研討會等活動，利用現(xiàn)代信息技術手段，如在線學習平臺、教育App等，為教師提供豐富多樣的師德學習資源，方便教師隨時隨地深入學習教育法律法規(guī)、教師職業(yè)道德規(guī)范等，不斷強化教師的師德意識和法律意識。【批注7】具體對策。

強國必先強教，強教必先強師。以習近平同志為核心的黨中央高度重視教師隊伍建設，持續(xù)把師德師風建設作為提升新時代教師素質、辦好人民滿意教育的首要任務，大道至簡，未來可期。【批注8】回扣主題。

(文章來源：《人民日報》，稍作改動)

材料小結

1.核心內容：

多措并舉 推進師德師風建設

立意：必須進一步加強師德師風建設，將師德師風第一標準貫穿為黨育人、為國育才的全過程。

分論點1：立身以師道，興學以師德。

分論點2：涵養(yǎng)良好師德，需要從實踐鍛煉中獲得成長。

分論點3：多措并舉，持續(xù)發(fā)力，始終堅持教書和育人相統(tǒng)一。

2.素材積累：

(1)人民教育家于漪老師說：“教師的工作質量與民族和國家的命運休戚與共、血肉相連。當把個人的工作和大我融在一起，我狹小的心就有一個廣闊的宏大宇宙。”

(2)太行山“新愚公”李保國、大山最美教師張桂梅，就是對良好師德最好的詮釋。

(3)一朵云推動另一朵云，一個靈魂喚醒另一個靈魂。

(4)強國必先強教，強教必先強師。

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