行測輔導之可能性推理解題技巧

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　　一、如何快速讀題

　　在三支一扶考試中，一個邏輯判斷題往往由題干、提問和選項這三個部分組成。考生可以通過以下幾個技巧做到快速讀題：

　　提干部分又分為論據和結論，那么對于一道題，我們首先需要分清哪部分是論據，而結論又是什么。

　　例：在一項實驗中，讓80名焦慮程度不同的女性完成同樣的字母識別任務，同時在她們頭上放置電極，觀察大腦活動。結果表明，焦慮程度高的女性完成任務時腦活動更復雜，更容易出錯，試驗者由此得出結論：女性焦慮影響完成任務的質量。

　　以下哪項如果為真，最能反駁上述結論?

　　A.焦慮程度高的女性與其他女性相比在實驗前對任務不熟悉

　　B.女性焦慮時，大腦會受到各種思緒的干擾而無法專注

　　C.女性焦慮容易引起強迫癥、廣泛性焦慮等心理問題

　　D.有研究顯示，焦慮和大腦反映錯誤率是正相關的

　　在這道題目中我們不難發現結論是“女性焦慮影響完成任務的質量。”因為有個冒號，所以我們在做題時也要注意，發現“因此”、“所以”、“結論是”這樣的字眼的時候，往往后面的內容就是結論了，那么前面的部分就是得出這個結論所用的論據。

　　二、注意提問方式

　　提問方式可以幫助考生了解題目所屬的題型，是削弱型、加強型、前提型還是評價型。此外，華圖教育專家提醒考生應注意提問中的關鍵詞，是選擇可以削弱(加強、推出等)的還是選擇不能削弱(加強、推出等)的，從而能夠選出真正符合要求的選項。

　　削弱型：以下哪項最能削弱/反駁/質疑上述結論/觀點?

　　加強型：以下哪項最能支持/加強，或者問以下哪項最有力的支持了上述結論/觀點?

　　前提型：要使上述結論成立，則需要假設的前提是?

　　評價型：以下選項中和上述論證結構相似的是?/所犯邏輯錯誤相似的是?

　　結論型：能推出下列哪項?

　　三、結合理論內容

　　例如在此題中，結論是：女性焦慮影響影響完成任務的質量。

　　那么來觀察這四個選項：B項和C項都是解釋了為什么女性焦慮就會影響完成任務的質量，也就是這兩個選項其實屬于加強項。D選項的內容是對結論進行了同義轉述，也起不到削弱的作用。最后我們再來看A選項，題干結論中說影響完成任務質量的原因是女性焦慮，而A選項提出除了焦慮外的另外一個原因，就是她們在實驗前對任務是不熟悉的，這屬于削弱方法里的“另有他因”。故能削弱的就是A選項了。

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