2020山東公務員考試行測數量關系：比例解題中的“一份”

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歷年來行測考試中經常會涉及計算問題，如何在有限的時間內抓住更多的得分機會，把題目解出來呢，比例法堪稱解題法寶。那么如何將方法更加靈活地運用到解題中，華圖教育為廣大考生做詳細說明。

一.進比例中的份數

例1.某公司年終獲利頗豐，公司董事會討論決定拿出30萬元重獎貢獻突出的三位職工，原計劃按職務的高低以4：3：2的比例為甲，乙，丙分配獎金，后公司董事會采納了職工建議，按實際對公司的貢獻大小一5：4：3的比例為甲，乙，丙分配獎金。前后兩個方案中獎金減少的職工是哪個?

A.職工甲 B.職工乙

C.職工丙 D.三人均無變化

此題直接計算，需要將三個人按照兩種分配方案分別計算所得，然后再進行比較，但是最終的問題是比較哪個員工的獎金減少了，對于已經確定好的30萬元并沒有發生變化，所以30萬并不是此題的關鍵。需要關注的是按照不同的比例進行操作，究竟是哪個員工所得的份數減少了。

總的量是一定的，三位員工原來分別為4份，3份，2份，一共9份，后來分別是5份，4份，3份，一共是12份。但是原來和之后每一份代表的實際量也是不同的，需要先做好統一。那么如何做統一呢，獎金既可以分成12份也可以分成9份，所以找兩者公倍數為36，原來一份為4，可以得出原來甲是16，乙為12，丙為8;后來一份為3，所以甲是15，乙為12，丙為9份，顯然是甲下降了，故本題答案為A。

二.份數深化分析

例2.某技校安排本屆所有畢業生分別去甲、乙、丙3個不同的工廠實習。去甲廠實習的畢業生占畢業生總數的32%，去乙廠實習的畢業生比甲廠少6人，且占畢業生總數的24%。問去丙廠實習的人數比去甲廠實習的人數( )

A.少9人 B.多9人 C.少6人 D.多6人

【答案】B。解答: 甲、乙、丙三廠的實習人數之比首先化為最簡比，為32%：24%：(1-32%-24%)=8：6：11，再找一份對應的實際量，和實際量相關聯的只有乙廠比甲廠少8-6=2份共少6人，則每份為3人。所以丙廠比甲廠多11-8=3份共多9人。

例3.采購員去市場采購了甲、乙、丙三種型號的簽字筆，采購的甲、乙兩種簽字筆的數量和與丙的比例為2：3，采購的甲簽字筆數量與乙、丙的數量和的比為3：7。已知甲、乙、丙三種簽字筆的單價2元/支、3元/支、5元/支，其中采購甲簽字筆花費60元，問采購員為公司采購簽字筆共花費多少元( )

A.275 B.320 C.350 D.390

【答案】D。解答: 本題中所求為花費，題干中給到了數量與單價，如何構建總金額，需要將兩概念相乘即可。三種簽字筆的數量關系如下，(甲+乙)：丙=2：3，總量為5份，甲：(乙+丙)=3：7，共10份。根據總量統一比例，將總量化為10份，則有(甲+乙)：丙=4：6，則甲、乙、丙的數量之比3：(4-3)：6=3:1:6。結合簽字筆的單價，可得購買甲、乙、丙簽字筆的費用之比為(3×2)：(1×3)：(6×5)=2：1：10，其中甲2份，對應60元，則1份對應30元，共花費13份，則共花費13×30=390元。

通過以上的分析可以看出，比例法解題中比較關鍵的一步是找到“一份”對應的實際量為多少，需要建立份數與實際值之間的具體聯系，用統一的份數標準再進行計算或者比較才能把題目解答出來。

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