2020吉林省公務員考試申論閱讀方法有訣竅 提筆拿本快“上車”

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每次談到申論，考生總有訴不完的苦，總有千怨萬恨，但其根源還是在于申論題干和材料閱讀及理解。簡單說，就是題干沒看懂或不會看，材料沒讀懂或者不知道該如何提煉要點，歸攏起來說就是閱讀方法不會或者沒掌握熟練。今天，華圖教育老師將帶領大家言簡意賅，一針見血的探究閱讀方法之奧秘。

一、初窺門道

先讀題還是先看材料，不同考生有不同習慣，嚴謹講來，畢竟需要先明確要看什么，而且時間也有限，強烈推薦先讀題干(可以把幾道題目都看完)，然后再對應著閱讀限定材料。那到底怎么讀題干和材料更能一些——題干應該提煉每道題目的設問詞語及其主語，例如請概括調研材料中反映的問題，設問詞語是“問題”屬性，即為表示否定、消極負面的詞性意思;主語是“調研材料”，即為材料中要找表示“調研材料中反映的負面消極否定意味的詞句”。而材料則對應性的運用詞句段的方法界定和幫助劃取要點和可能疑似要點詞句，及時標注序號和提煉精煉詞語作出批注，以備后續書寫時方便快捷。

二、畫龍點睛

如何依葫蘆畫瓢，將這些閱讀方法運用到實戰中，應該是考生比較頭疼的地方，以下將是題目和材料的實踐運用。以國考18年副省試題為例進行講解，先閱讀理解題干，再對應材料尋找要點和劃取提煉。

(一)根據給定資料1，對調研組的調研材料，從成績、問題和建議三方面進行概述。(15分)

要求：(1)準確、全面;(2)恰當提煉，條理清晰;(3)不超過350字。

審題干，主要需要提煉獲取材料范圍、設問問法、要求中的具體內容和字數規定。這道題干我們以三方面的一方面為主要講解，即重點呈現概述“問題”的內容：范圍是材料1，設問屬性詞語是“問題--表示否定消極意味的詞句”，且主語是調研組的調研材料，要求中(1)強調用詞(材料為主)，要點數量齊全;(2)提煉準確，區分明顯，分條書寫(序號化)，字數規定為350字(三個方面，可暫定各100字多一點，4行多)。綜上所述，要到材料1尋找“調研材料中的問題詞句”，劃取要點，預估字數，盡可能控制在100字左右。接下來閱讀材料：

以其中一個片段為例：

(第二段)我市已經基本形成了比較完備的智能制造政策框架體系，智能制造試點示范工作穩步推進，智能制造創新平臺和核心技術突破初見成效，龍頭企業智能化轉型和區域集聚加快形成，以工業機器人為引領的智能制造裝備產業發展駛入“快車道”。可以說，在以智能制造為重心的方略下，智能經濟之“核”初步形成。但仍面臨問題和不足：智能制造的基礎有待夯實，物聯網、云計算和大數據等基礎性關鍵環境要素的建設滯后于智能制造發展需求。其中，智能制造裝備缺“核”少“芯”問題最為突出，核心控制技術依賴進口，工業機器人等智能制造核心產業研發投入大部分仍處于實驗室階段。這導致了我市智能經濟發展過程中存在著示范引領有待加強、智能制造標準指數缺位、國際技術合作服務乏力等諸多亟待解決的難題。

材料閱讀的方法主要是詞句段，就一段話而言，主要是詞和句，因為題干要求尋找表示問題屬性的詞句，首先運用關聯詞閱讀法，依據(并列、轉折、遞進)三類詞中的轉折詞“但”，界定第五行后邊有問題存在;其次按照問題屬性的詞義界定一些要點詞語：有待夯實、滯后于、缺核少芯、依賴進口、仍處于實驗室階段、有待加強、缺位、乏力、亟待解決、難題。最后為這些問題詞語添加簡化版的主語，例如物聯網……滯后于智能制造發展需求，精煉后組合為“關鍵環境要素滯后于發展需求”。之所以提煉的較少，是因為要控制字數，這只是第一個點當中的一小部分。綜上所述，先依據題干確定范圍、設問問法含義及主語、要求中字數界定，然后對應的材料中根據主語以及設問問法含義的詞句，劃取要點并進行提煉，設問屬性詞語+簡化版主語表達，即成為將來答案書寫的儲備，前邊添加序號即可呈現。

三、小結

閱讀方法之于申論非常之重要。記著閱讀之重要兩步，一為審清題干怎么問的，到底要什么;二為閱讀材料要緊緊圍繞題干需求，劃取詞句，標注序號和批注核心詞。加油，熟練運用還需強化練習，而后方能更進一步!

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