老師指導：何為榜樣引導呢？

在綜合應用能力A的考試中，材料會設置各種亟待我們解決的矛盾沖突，這些矛盾沖突集中考察了考生解決問題的能力。解決問題的方法多種多樣，有治標的、也有治本的，其中宣傳教育是治本的一個重要手段。而宣傳教育最常用的手段之一就是樹立榜樣的力量，用榜樣去引導群眾，通過內化于心，實現外化于行，最終達到管理的目的。

何為榜樣引導呢?榜樣引導是指運用榜樣人物的先進事例引導群眾學習、效仿榜樣的立場觀點方法來認識問題、形成觀念設想，從而指導支配自身的言行。以某個人為榜樣，其實就是學習領會這個人的立場觀點方法。榜樣之所以能引導人們的言行，在于榜樣擁有的激勵效用。榜樣有助于群眾樹立相同的規則意識，按照同一的社會準則進行社會活動，其本質是利用群眾的從眾心理，規范群眾的行為。

榜樣激勵的突出特點，就是把思想政治教育的內容寓于榜樣的人和事中，通過對榜樣個人和榜樣集體的宣傳，把抽象的道理變成具體生動的形象。榜樣的類型可分為個人榜樣和集體榜樣。個人榜樣，即具有突出事跡的代表性個人;集體榜樣，即代表前進方向，具有突出事跡的先進群體。

以2015年5月23日考試的校園寵物管理這一套題為例，大學校園內許多學生飼養寵物，是一種明顯的從眾行為。大學生自我意識弱化，獨立性較差，缺乏個體傾向性的世界觀、人生觀、價值觀，一味的禁止容易讓負面情緒蔓延。因此通過樹立積極方面的榜樣，如優秀同學這種個人榜樣引領學習風氣，利用大學生的從眾心理，引導大學生規范行為，進而達到有效的校園理目的。而以2017年10月28日考試的動物防疫站這一套題為例，有些村無害化處理池“建而不用”，原因在于思想落后，對于無害化處理池的危害人云亦云。村民最希望的是獲得相關利益，因此通過樹立其他村積極推進無害化處理池而養殖業得到發展的榜樣，讓村民通過實例了解到無害化處理池在養殖業中的重要性，引導村民們自覺重視。

榜樣的力量不是立竿見影的，是一個長期的過程。因此單靠榜樣的力量是不夠的，在解決問題的過程中一定要先治標，在此基礎上再用榜樣的力量去引導，豐富自己解決問題的手段。

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