無領(lǐng)導(dǎo)面試中個(gè)人陳述時(shí)需要我們特別關(guān)注訓(xùn)練的幾種能力

在無領(lǐng)導(dǎo)面試的過程當(dāng)中，我們一直在強(qiáng)調(diào)面試和筆試的區(qū)別：面試形式上更為靈活，面試過程上能更為直觀的進(jìn)行個(gè)人展示。那么在這里就涉及到一個(gè)問題，在把自我能力展示出來的時(shí)候我們主要應(yīng)該展示自己哪些能力呢?總的來說優(yōu)秀的個(gè)人展示需要我們關(guān)注發(fā)言質(zhì)量和互動(dòng)質(zhì)量兩個(gè)方面的內(nèi)容。那么今天我們就一起來學(xué)習(xí)在個(gè)人稱述中的發(fā)言質(zhì)量上我們需要關(guān)注訓(xùn)練的幾種能力。在學(xué)習(xí)之前首先我們要知道什么是個(gè)人陳述?什么是發(fā)言質(zhì)量?個(gè)人陳述指的是考生個(gè)體在完成材料閱讀相關(guān)準(zhǔn)備之后，針對(duì)任務(wù)中的問題在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)陳述個(gè)人觀點(diǎn)的過程。而發(fā)言質(zhì)量指的是考生在無領(lǐng)導(dǎo)小組討論面試中，基于任務(wù)要求，就任務(wù)內(nèi)容發(fā)表的個(gè)人看法，這種個(gè)人看法越有效發(fā)言質(zhì)量就越高;反之，發(fā)言質(zhì)量就越低。

在個(gè)人陳述中發(fā)言質(zhì)量方面我們首先要關(guān)注的訓(xùn)練的第一個(gè)能力：發(fā)言緊扣材料的能力。第二個(gè)能力：發(fā)言緊扣身份和任務(wù)要求的能力。第三個(gè)能力：就任務(wù)發(fā)表高質(zhì)量的個(gè)人看法的能力。第四個(gè)能力是語言結(jié)構(gòu)表達(dá)清晰的能力。第五個(gè)能力：有效整合他人信息的能力。在以上五個(gè)能力中發(fā)言緊扣材料的能力與發(fā)言緊扣身份和任務(wù)要求的能力是可以通過大量真題的練習(xí)來獲得的，做的題目越多越能對(duì)題目產(chǎn)生感覺，有助于我們準(zhǔn)確理解與定位材料要求，做到準(zhǔn)確快速的作答。就任務(wù)發(fā)表高質(zhì)量的個(gè)人看法的能力，這個(gè)能力不僅要求我們對(duì)材料的任務(wù)和內(nèi)容有準(zhǔn)確的把握，而且對(duì)我們平常素材的積累以及思考問題的思路等都是有要求的，所以在備考過程中要有意識(shí)的去特別關(guān)注積累。語言結(jié)構(gòu)清晰要求我們表達(dá)上要有邏輯要有層次感，在這里建議大家使用總-分-總的框架進(jìn)行作答。有效整合他人信息能力也就是說在別人進(jìn)行個(gè)人稱述時(shí)不能是事不關(guān)己的態(tài)度，而是要進(jìn)行一個(gè)記錄和整合為自由討論階段做準(zhǔn)備。下面我們具體來看一份個(gè)人陳述：

例：你是A省地方政府電子政務(wù)建設(shè)工作小組的成員，請(qǐng)你給出A省地方政府電子政務(wù)建設(shè)工作中當(dāng)前需要解決的三個(gè)關(guān)鍵問題，并就其中最關(guān)鍵的問題提出三項(xiàng)具體的解決措施。

任務(wù)一：進(jìn)行個(gè)人陳述。不指定發(fā)言順序。每人時(shí)間3分鐘。

解析：通過閱讀題目可以明確，我們的作答身份是A省地方政府電子政務(wù)建設(shè)工作小組的成員。解題過程中要時(shí)刻記住發(fā)言要緊扣材料，通過閱讀材料抓住重點(diǎn)整合成我們可以使用的陳述。通過題目我們還要明確我們的作答任務(wù)，任務(wù)要求我們第一步給出A省地方政府電子政務(wù)建設(shè)工作中當(dāng)前需要解決的三個(gè)關(guān)鍵問題。第二步選出其中最關(guān)鍵的問題。第三步就其中最關(guān)鍵的問題提出三項(xiàng)具體的解決措施。而在這里很容易有同學(xué)跳過第二個(gè)問題的陳述直接給對(duì)策。在結(jié)合實(shí)際與材料發(fā)表高質(zhì)量個(gè)人看法的過程中建議大家用總分總的結(jié)構(gòu)進(jìn)行陳述，使用如下格式：各位考官各位組員大家好我是1號(hào)考生下面我將開始我的個(gè)人陳述，我認(rèn)為A省地方政府電子政務(wù)建設(shè)工作中當(dāng)前需要解決的三個(gè)關(guān)鍵問題分別是：1……、2……、3……。其中最關(guān)鍵的問題……就此問題提出三項(xiàng)具體的解決措施有：1……、2……、3……。如果時(shí)間還足夠可以對(duì)選擇思路進(jìn)行具體表述。

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