2022國考申論備考干貨之歸納小技巧

眾所周知，概括歸納題在國考中是高頻次出現的題型，而且這個題型屬于申論考試當中最為基礎的題型，如果這個題型處理好了，后續的題目才會更加游刃有余，那么在面對我們的基礎題型概括歸納題的時候，又有哪些難點呢。接下來，我們來看看概括歸納題中的難點之——歸納技巧。

在精準審題后我們會結合題干任務，從繁雜、具體的資料中，通過“三刪一改”等方式去提煉文段的核心要點，并對要點進行同類合并、異類羅列，以揭示材料內容的本質。當材料結構比較清晰，設問動詞簡單且要點獨立的時候，我們可以按照陳述式歸納的形式去直接呈現答案。但是，當答案要點繁雜，設問動詞有諸多暗示的時候，例如：總結、概述、歸納、整理、分類……等等，怎么去對已經概括出來的要點進行“深加工”，則成為了常見的難點。

我們遵循概括歸納題的原則需要把握有三：首先是按照題干要求去處理，其次是依托材料，最后是結合要點的內容指向。例如：“給定資料2”揭示了當前社會心理方面存在的若干“缺失”，請對此予以歸納概括。此題的答案內容，就當寫為“XX缺失”的形式，并且按照缺失的不同方面去分類。例如：某美術館正在策劃藝術家黎明的作品展，請根據“給定資料4”為這一作品撰寫一則導言。作答要求：(1)圍繞黎明創作宗旨、作品材質及其藝術追求等方面作答。此題作答就必須按照作答要求已經指定的幾個方面去歸納。再例如材料中會出現一些過渡句子的地方，直接將文章劃分為幾個板塊，那么這個宏觀的行文脈絡，就是我們歸納要點的分類依據。

除此之外，還要補充三大類別的整合思路供大家參考。第一種，按照事物所具備的特有屬性，例如一些找影響這一要素的題，梳理完以后發現要么是好的方面，要么是不好的方面，直接按照屬性分為積極影響與消極影響;又如找原因這一要素的題，要點會出現內在的原因外在的原因(主客觀)、宏觀的微觀的、直接的間接的……第二，要點間特有的共性，其實換句話說，就是一種關鍵詞語前置的方式。例如一個要點在講相關機構的監管缺失，另一個要點提出需要媒體與群眾的監督，那么他們的共性就在于都是監督層面的內容，所以將“加強監督與管理的力度”前置為總括句，就是我們的分類結果。第三，常見的其他的整理類別參考。例如：(1)主體法。國家、社會(企業、學校、媒體…… )、個人;(2)時間分類。前期(籌備)——中期(實施)——后期(總結);(3)五位一體法。經濟、政治、生態、社會、文化……等等。其實分類依據有很多，會隨著我們做題的深入而不斷積累的。

總之，對于概括歸納題，我們需要學會全面地去處理材料，不僅從微觀上去梳理文段表達的核心信息，也要從宏觀上從行文脈絡上獲取符合題干要求的分類依據。最后祝大家如愿進面!

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