國考申論備考干貨：掌握作答技巧 明確閱讀方向

綜合分析題一直是申論學習的難點。一方面，綜合分析題的答案要點并不完全來源于材料，有推斷的部分，對材料所涉及話題需要有一定的了解。另一方面，近幾年綜合分析題的出題頻次較高，尤其是其中的詞句理解類題目，考察頻次始終居高不下。而在詞句理解類題目的作答過程中，很多同學雖然能夠依托答題方法，按照表層含義+深層含義的邏輯呈現答案內容，但是在材料內容的閱讀過程中依舊存在無目的閱讀的情況，導致閱讀時間增加但效率反而下降的結果。

其實，在詞句理解類題目的作答過程中，通過一些作答技巧，是能夠在全文閱讀之前判定閱讀目的的，盡可能的減少閱讀時間，提升閱讀效率。

第一步，確定題干信息。通過對作答任務、材料來源、限定信息三方面內容的判定，能夠幫助我們了解題干需求。以下圖為例：

通過對題干的審理，我們能夠確定這道題目的作答任務是談談理解;材料來源是“給定資料2”;限定信息包括：觀點明確(重點內容優先呈現)、條理清晰(答案內容分類)、不超過300字。

第二步，確定答案構成。根據設問對象和設問方式的對應，確定答案的構成。

本道題目設問對象是句子，設問方式是談談理解，意味著在答案呈現過程中，表層含義和深層含義都需寫明，可以采用拆句成詞的方法，字數允許的情況下可以適當舉例。

第三步，確定主語、方向。回歸語言環境，確定理解對象所描述的主語以及描述的方向，以此作為文章閱讀的出發點。

這句話出自文章結尾段，屬于對前文內容的總結。根據原文表述，這句話的主語是出行者，也就意味著在材料閱讀過程中找尋和出行者這一主體有關的內容。而“已成為現實”意味著“說走就走，路不在長”屬于積極類表述，意味著在材料閱讀過程中找尋正面內容，結合在一起可以得出結論，在材料閱讀過程中，找到和出行者有關的成績、意義、經驗等有關內容。

這三個步驟就是在閱讀材料之前需要進行的準備工作，尤其是第三步，通過對理解對象主語和方向的把握，能夠幫助我們迅速確定閱讀目的。對于大部分的詞句理解類題目而言，接下來的閱讀、加工、呈現步驟只要按照基本方法即可得出最終答案。

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