2022年國省考行測數量關系備考干貨之從大閘蟹說起

隨著中秋節、國慶節喜慶氣氛的相繼到來，隨之而來的還有大閘蟹以及大閘蟹帶來的虛擬經濟——大閘蟹券。今天我們要講述的是大閘蟹券的故事。

大閘蟹券商家印制了一張面值1000元的大閘蟹券，印制成本為1元。商家找到了一位銷售人員，并以666元的價格將這張券賣給了銷售人員。銷售人員尋找到了一名想要購買的顧客A，并以888元的價格賣給了他。顧客A把這張券作為禮物送給了他的朋友B，結果朋友B碰到了那名銷售人員，以500元的價格將這張券又賣給了銷售人員。最終，銷售人員以606元的價格又把這張券賣給了大閘蟹券商家，至此，故事就告一段落了。在這個過程中，沒有人嘗到過大閘蟹的味道，甚至，沒有人見過大閘蟹長什么樣子。

好吧，我知道你已經忘記了。我們用思維導圖把剛才的故事再講一遍。

那么，問題來了，在如此錯綜復雜的故事當中，大閘蟹商家、銷售人員、顧客A、顧客的朋友B各賺了或者賠了多少元?停!請你開動腦筋，思考一下，有了答案，再看以下的內容。

解題小技巧：嘿!看好你的錢包，進錢以“+”號標記，出錢以“-”號標記。

①大閘蟹券商家：印制大閘蟹券，花費1元，記為“-1元”;將該券賣給銷售人員，售價666元，記為“+666元”;以606元回收該券，記為“-606元”。因此，大閘蟹券商家共盈利：-1+666-606=59元。

②銷售人員：從大閘蟹券商家購買該券花費666元，記為“-666元”;將此券以888元賣給顧客A，記為“+888元”;之后以500元價格回收，記為“-500元”;以606元賣給商家，記為“+606元”。因此，銷售人員共盈利：-666+888-500+606=328元。

③顧客A：購買該券花費888元，記為“-888元”。因此，顧客A共損失888元。

④顧客的朋友B：將該券以500元價格賣給銷售人員，記為“+500元”。因此，顧客的朋友B共盈利500元。

接下來，我們以一道考試試題，再次練習一下剛才的解題方法。

甲用1000萬元購買了一件藝術品并賣出，獲利為買進價格的10%，隨后甲用藝術品賣出價格的90%買入一件珠寶，并以珠寶買進價格的九折賣出，若上述交易中的其他費用忽略不計，則甲最終：

A. 盈虧平衡

B. 盈利1萬元

C. 盈利9萬元

D. 虧損1.1萬元

解題思路：甲買進藝術品，花費1000萬元，記為“-1000萬元”;以1100萬元賣出，記為“+1100萬元”;以990萬元買進珠寶，記為“-990萬元”;以891萬元價格賣出，記為“+891萬元”。因此，甲共盈利-1000萬+1100萬-990萬+891萬=1萬元。因此選擇B選項。

生活處處都充滿數學，同學們，在吃大閘蟹的時候，不要忘了動腦思考大閘蟹里的數學呦。

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