申論熱點：雙減政策后“住家教師”興起，歪風邪氣何時休？

熱點概況

自“雙減”政策出臺后，校外培訓機構迎來了十分罕見的寒冬期，之前最賺錢的幾個時間段均不允許開展學科類培訓，對于培訓機構而言，生存空間被壓縮，盈利空間更是微乎其微。在校外培訓機構經營困難的同時，部分有補課需求的家長們也倍感無奈。為解決來解決孩子的課業輔導、學科培訓問題，“住家教師”興起，月薪過萬，家教需求隱藏在了家政服務之中，重回大眾視野。隨著“住家教師”熱度不斷上漲，其中存在的違規問題也得到了教育部的高度關注。

“住家教師”影響

拉大教育差距。

“住家教師”學歷相對較高，而且大都采取一對一培訓，收費高昂，如今家境較好的家庭可以采取聘用“住家教師”的方式來給孩子提供學業輔導，而普通家庭想給孩子補課卻很難找到合適的場所、人選，孩子之間的差距可能會因為家境的差距而被拉開。

違背“雙減”初衷。

披著“馬甲”轉入地下的“住家教師”實質是變異的學科類校外培訓，不僅加重學生的課業負擔、家長的經濟負擔，也干擾學校正常的教學秩序，影響“雙減”工作成效。

影響教師未來發展。“住家教師”實質仍然是家教，隨著教育部發文明確規定不

能讓相關人員違規開展學科類培訓后，培訓行業將迎來嚴格監管，因此“住家教師”仍舊會面臨被嚴查的局面，即使教學經驗豐富，出身名校，但是缺乏用人單位實際需要的工作經驗與能力還是會陷入工作難找的境地。

應對措施

加大監管力度。由于一些違規培訓活動呈現更加復去雜、隱蔽的特點，因此一方面應對開展學科類校外培訓的培訓主體、培訓人員、培訓時間、培訓地點、培訓內容、培訓方式等方面進行明確規定，劃清合規與違規的界線;同時健全多部門聯合執法機制，強化部門聯動，將學科類培訓隱形變異問題進行依法查處。

強化社會監督。政府加強整治是關鍵，但同時也應該發揮社會的監督力量，暢通投訴舉報渠道，積極鼓勵群眾監督舉報隱形變異違規培訓行為，將違規機構和人員信息納入到征信系統，實施聯合懲戒，提高違法成本，剎住課外培訓這股歪風邪氣。

提高教學質量。發揮教育主陣地作用，堅決做到應教盡教、應教必教，充分調動學習興趣、加強課后作業管理、提升課后服務質量，減少不必要的課外輔導，進一步疏導校外培訓需求，壓縮課外培訓市場空間，辦好人民滿意的教育。

優化評價標準。教育是系統工程，深化校外培訓機構治理只是其中一環，讓教育回歸到正常軌道，還必須從源頭出發。實現教育評價標準多元化，家長和學校不應該僅僅把分數作為衡量孩子是否優秀的標準，應樹立長遠的、照顧到孩子終身發展的教育觀，才能從市場需求角度減少培訓機構的數量，從而構建風朗氣清的教育環境。

做好職業規劃。在“雙減”政策的背景下，政府勢必會加大對變異的學科類校外培訓的打擊力度，因此“住家教師”將時刻面臨被舉報的風險，出于個人長遠考慮，教培人員應做好職業規劃，認真思考未來的發展方向，如嘗試著到學校內部去工作、參與公務員報考等，將更多的時間用在找真正適合的出路上。

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