態(tài)度理解題之應(yīng)試技巧

繼今年國(guó)考之后，可能有很多同學(xué)開(kāi)始將目光聚焦于省考。確實(shí)，相較于國(guó)考，省考的崗位和選擇更多。近幾年，省考言語(yǔ)理解與表達(dá)的試題出題更為靈活，除了一些常考題型外，出題人更愿意傾向個(gè)別小題型。那么今天，就讓我們一起來(lái)回顧下閱讀理解中的一個(gè)小題型——態(tài)度理解題

一、精準(zhǔn)審題從提問(wèn)方式入手

以往言語(yǔ)試卷態(tài)度理解題型主要有以下幾種常見(jiàn)問(wèn)法：1、通過(guò)這段話(huà)可知作者的觀點(diǎn)是……2、作者支持的觀點(diǎn)是……3、作者/×××對(duì)……的態(tài)度是……4、作者認(rèn)為……有無(wú)道理(是否正確)。在這里，我們精準(zhǔn)審題要審兩個(gè)點(diǎn)：第一，通過(guò)關(guān)鍵詞“觀點(diǎn)、態(tài)度、評(píng)價(jià)等”確定題型。第二，明確題干問(wèn)的是作者的態(tài)度還是其他人的態(tài)度，亦或是作者/其他人支持/反對(duì)的態(tài)度。

常見(jiàn)態(tài)度觀點(diǎn)類(lèi)型

一般態(tài)度理解題題目測(cè)查有四類(lèi)態(tài)度觀點(diǎn)，分別是明確觀點(diǎn)類(lèi)、隱含觀點(diǎn)類(lèi)、無(wú)觀點(diǎn)類(lèi)、雜糅觀點(diǎn)類(lèi)。

下面我們來(lái)看一看，每種類(lèi)型我們?nèi)绾稳フ移湎鄳?yīng)的態(tài)度觀點(diǎn)。

第一類(lèi)：明確觀點(diǎn)，一般這類(lèi)題型在我們文段中都會(huì)由一些明顯的觀點(diǎn)引導(dǎo)詞來(lái)引導(dǎo)，比如：我認(rèn)為、我覺(jué)得、依我看、筆者認(rèn)為、看來(lái)、可見(jiàn)等，我們的處理方式可以直接按照觀點(diǎn)引導(dǎo)詞后面敘述的內(nèi)容進(jìn)行選擇就可以啦。

第二類(lèi)：隱含觀點(diǎn)，這類(lèi)題型最主要的特點(diǎn)在于文段不會(huì)直接給我們作者或某人的觀點(diǎn)，需要我們通過(guò)關(guān)聯(lián)引導(dǎo)詞和語(yǔ)句的表達(dá)傾向去間接判斷其態(tài)度。

第三類(lèi)：無(wú)觀點(diǎn)，這類(lèi)題型一般作者會(huì)客觀敘述或敘述其他人的觀點(diǎn)，唯獨(dú)不闡述自己的看法，而提問(wèn)方式會(huì)偏偏問(wèn)我們作者的態(tài)度，一般我們針對(duì)這類(lèi)題型會(huì)選擇作者未作評(píng)論的選項(xiàng)，表現(xiàn)情況有如下幾種，作者對(duì)此事未做評(píng)論、作者對(duì)此事不置可否、從文段中看不出作者對(duì)此事的態(tài)度。

第四類(lèi)，雜糅觀點(diǎn)，這類(lèi)題一般表達(dá)了作者對(duì)一個(gè)問(wèn)題有觀點(diǎn)對(duì)另外一個(gè)問(wèn)題無(wú)觀點(diǎn)。主要表現(xiàn)形式為作者認(rèn)為A(有觀點(diǎn))，至于B就見(jiàn)仁見(jiàn)智了(無(wú)觀點(diǎn));無(wú)論A怎樣(無(wú)觀點(diǎn))，B都怎樣(有觀點(diǎn))。

一般來(lái)講這四類(lèi)在我們言語(yǔ)考試中，以隱含觀點(diǎn)類(lèi)為主，同學(xué)們?cè)谄綍r(shí)備考中應(yīng)注意此類(lèi)題型。

小試牛刀

例1:翻譯時(shí)，“直譯”偏重于對(duì)原文的忠實(shí)，“意譯”偏重于譯文語(yǔ)氣的順暢。哪種譯法更妥當(dāng)，人們各執(zhí)己見(jiàn)。依我看，直譯和意譯的分別根本不應(yīng)存在。忠實(shí)的翻譯必定能盡量表達(dá)原文的意思。思想感情與語(yǔ)言是一致的，相隨而變的，一個(gè)意思只有一個(gè)精確的說(shuō)法，換一個(gè)說(shuō)法，意味就完全不同。所以想盡量表達(dá)原文的意思，必須盡量保存原文的語(yǔ)句組織。因此，直譯不能不是意譯，而意譯也不能不是直譯。

這段文字中，作者認(rèn)為：

A.應(yīng)隨原文意思靈活選擇翻譯方法

B.忠實(shí)于原文思想是翻譯的最高藝術(shù)

C.人為劃分直譯、意譯本無(wú)必要

D.翻譯時(shí)應(yīng)盡量減少譯者個(gè)人風(fēng)格的影響

本題屬于明確觀點(diǎn)類(lèi)，第一步，分析文段，找到作者論述的關(guān)鍵信息。“依我看”引出作者觀點(diǎn)“直譯和意譯的分別根本不應(yīng)存在”，然后對(duì)觀點(diǎn)進(jìn)行解釋說(shuō)明，最后通過(guò)“因此”引出結(jié)論，“直譯不能不是意譯，而意譯也不能不是直譯”。綜合來(lái)看，文段強(qiáng)調(diào)的是直譯和意譯應(yīng)是統(tǒng)一的，沒(méi)必要去劃分。第二步，對(duì)比選項(xiàng)。C項(xiàng)是對(duì)作者觀點(diǎn)的同義替換。因此，選擇C選項(xiàng)。A項(xiàng)：“靈活選擇翻譯方法”與文段中“盡量表達(dá)原文的意思”“忠實(shí)翻譯”文意不符。B項(xiàng)和D項(xiàng)：未對(duì)應(yīng)文段重點(diǎn)句的位置，且在文段中并未體現(xiàn)，屬無(wú)中生有。

例2:在中國(guó)，也許不是每位老人都能接受養(yǎng)老院作為人生的歸宿，好像只要有兒女在身邊就應(yīng)該和他們住在一起，去養(yǎng)老院是無(wú)奈的選擇。說(shuō)來(lái)也是，我們不是一直說(shuō)“養(yǎng)兒防老”嗎?在我們的觀念里幾代同堂、兒孫繞膝恐怕被公認(rèn)為頤養(yǎng)天年最幸福的生活方式。加拿大的生活情形卻截然不同：只要孩子一成年便搬出去，即使不搬家也要向父母繳納房租，從此兩輩人各過(guò)各的日子。一旦當(dāng)上了爺爺奶奶，老人們那股歡喜激動(dòng)勁雖然絕不比我們中國(guó)人抱上孫子的心情遜色半分，可即使閑得再難受，他們也不會(huì)每天從早到晚幫兒女帶孫輩的。

從這段文字可以看出，作者對(duì)中加老人的養(yǎng)老觀念的態(tài)度是：

A.贊成中國(guó)老人的養(yǎng)老觀念

B.贊成加拿大老人的養(yǎng)老觀

C.對(duì)中加老人的養(yǎng)老觀念都贊成

D.對(duì)中加老人的養(yǎng)老觀念都不贊成

本題為隱含觀點(diǎn)類(lèi)，第一步，分析文段。文段先講了中國(guó)老人的養(yǎng)老觀念，然后通過(guò)“卻截然不同”引出“加拿大老人的養(yǎng)老觀念”，加拿大老人有自己的生活，通過(guò)“那股歡喜激動(dòng)勁絕不比中國(guó)人遜色半分”，將加拿大老人的養(yǎng)老觀念與中國(guó)老人的養(yǎng)老觀念進(jìn)行對(duì)比，作者是贊同加拿大老人的養(yǎng)老觀念。第二步，對(duì)比選項(xiàng)。B項(xiàng)符合文意，體現(xiàn)出作者的觀點(diǎn)。因此，選擇B選項(xiàng)。A項(xiàng)、C項(xiàng)和D項(xiàng)：與作者觀點(diǎn)相悖，作者的觀點(diǎn)是“贊成加拿大老人養(yǎng)老觀念”“不贊成中國(guó)老人養(yǎng)老觀念”。

今天的分享就到這里，我們下期再見(jiàn)!

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