面試綜合分析題——現象類題型分析

可以說，作為一個立志進入公職隊伍的青年人，對于社會現象或者社會問題應該有自己的價值判斷和獨特的見解，當然不能獨辟蹊徑甚至用另類眼光看待問題，應該站在政府的角度分析問題。那么到底什么是政府角度呢?應該包括以下幾個方面：一是大局意識，不是只看局部利益，而是綜合全局來考慮問題。二是服務意識，一切以人民群眾的利益為出發(fā)點，明晰自我站位。三是發(fā)展眼光，看問題有前瞻性和預見性，能分析事態(tài)發(fā)展的走向。四是辯證思維，看主流，而不是一葉障目不見森林，要堅持兩點論的同時兼顧重點論。

我們都知道，分析類題目根據題干中分析對象的內容和性質分為很多種題型：觀點類、哲理故事類、現象類、政策類、名言警句類、還有什么熱點類等等，不一而足，可謂百花齊放。其實劃分如此精細的題型，實屬沒有多大的必要。無論哪類題目最終都會落實在考察考生的兩個方面的素養(yǎng)：一是品德;二是才能。在授課過程中，我把綜合能力的考察題目就分為了四類：社會現象類、觀點類、故事寓言類、政策理論類。(當然現在出現了很多混合題型)

綜合分析能力的考察中，現象類題目最為常見(在此只針對題干中分析對象的性質和數量來談);分為以下幾種：

一、單一現象的題目，例如：

現在大學生都在忙于考證，比如說計算機等級證書、英語證書等，卻忽略了專業(yè)課程的學習，對此你怎么看?

此類題目處理起來很簡單，我們的態(tài)度不外乎肯定、否定或者辯證。考生也很容易闡述清楚自己的看法，邏輯也很單一。就是：表明態(tài)度，進而分析論證自己的看法，提出建設性建議或者給自己哪些啟發(fā)等。

二、現象+觀點(一個或者兩個)，例如：

現在很多高校招生奧運冠軍作為學生，以此來提高自己的知名度;有人說這是對教育資源的浪費，對此你怎么看?

現在網絡已經走進了千家萬戶，政府也通過網絡了解民意，有人說這是執(zhí)政方式的創(chuàng)新，

也有人說這是政府在作秀，請談談你的看法?

這類“現象+觀點”類題目。有一部學生當做觀點類題目來處理，這就錯了。因為題干中的觀點也是評價前邊的現象，此類題目重點不是讓你評價現象后邊的觀點，而是考察你社會現象的看法，我們在分析題干中的現象時，要參考一下題干中的這些觀點(當然，這些觀點不一定都正確，我們要合理取舍)，回答題目時涉及一下對這些觀點的看法即可。這就需要我們審清題目，明晰考察重點，此類題目不能按照普通的現象或觀點類來處理。

三、題干中有兩個或者多個現象。例如：

現在韓劇美國電影大量涌入中國，深受年輕人的喜歡，但是中國的電視劇卻備受冷落，從制作數量方面看，中國是第一制造大國，對此你怎么看?

檢察機關全國統(tǒng)一舉報電話“12309”正式開通，第一天，最高人民檢察院舉報中心來電被打爆。第二天最高檢察院舉報網站也訪問量過大而出現癱瘓。對此你怎么看?

此類題目應該重點深入剖析其中一種現象，一般把問題類現象作為重點分析對象，另外的現象可以作為背景材料或者與重點剖析的現象進行對比分析，這樣使分析更加深刻、全面，也能體現分析的高度、深度。比如第一題，把外來影視作品受歡迎作為背景展開即可，可以重點分析中國的電視劇受冷落、數量多的問題、原因、影響;也可以把中外影視劇“外熱內冷”進行對比分析，落實在文化逆差、文化自信或者文化復興方面;最后提出解決問題的建議。第二題可以把檢察機關舉報電話開通的意義作為背景，重點分析開通后出現的深層次的問題，談原因、影響、提出解決方略即可;最后落實在服務型政府的建設、政府公信力以及司法建設方面都可以。

總之，面試是差異化的選拔人才，是趨同前提下的求異。精準把握題目的結構以及考察重點是我們思維切入的“不二法門”，這樣才能切中肯綮、一語中的。眼中有日月，胸中藏錦繡;面試如同寫文章，一個中心，百種寫法，雖無明顯正誤之分，但肯定有高下優(yōu)劣之別。面試中的百花齊放、百家爭鳴，恰恰凸顯了文化、思想以及精神世界的多姿和繁榮。

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