教師資格每日一練 2025（2月7日）

1.皮格馬利翁效應體現了教師的()對學生的影響。

A.知識

B.能力

C.期望

D.方法

2.衡量和評價教育實施效果的根本依據和標準是( )。

A.教育目的

B.教育任務

C.教育規律

D.教育原則

3.主要目的在于改進課程與教學的效果，在于搜集課程編制或實施過程中存在的優缺點的資料，作為進一步修訂和完善的依據的評價是( )。

A.形成性評價

B.診斷性評價

C.總結性評價

D.內部評價

4.學生、學習過程和學習情境三大要素相對穩定的組合模式稱之為()。

A.課堂結構

B.教學結構

C.學習結構

D.班級結構

5.( )是當今教育研究中運用廣泛的定性研究方法，也是描述性研究和實地調查的一種具體方法。

A.個案研究法

B.觀察法

C.實驗法

D.敘事研究

• 答案及解析：
• 1.【答案】C 【解析】教師期望效應也叫羅森塔爾效應或皮格馬利翁效應，即教師的期望或明或暗地傳送給學生，會使學生按照教師所期望的方向來塑造自己的行為。故答案選C。
• 2.【答案】A 【解析】教育目的是教育工作的出發點，對教育工作具有導向作用;與此同時，教育目的也是對教育效果進行衡量和評價的重要標準。故答案選A。
• 3.【答案】A 【解析】總結性評價主要目的在于搜集資料和信息，整體判斷，從而決定推廣或修訂完善課程計劃。診斷性評價目的是考察課程開發和實施的準備狀況，從而使課程計劃及實施具有針對性和可行性。故答案選A。
• 4.【答案】A 【解析】課堂結構的定義。故答案選A。
• 5.【答案】A 【解析】定性研究是對個案的例子進行深入的研究。故答案選A。

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