教師資格每日一練 2025（5月21日）

1.在實際教學過程中，知識直觀的方式主要有實物直觀、模象直觀和( )。

A.言語直觀

B.形象直觀

C.感知直觀

D.表象直觀

2.與新課程的開放性、生成性不相適應的課堂教學是( )。

A.教學過程的預定性

B.教學設計預留空間

C.善于利用“突發事件”

D.培養學生多向思維、求異思維的習慣

3.課程標準作為衡量教育質量的基本依據，其核心部分是( )。

A.課程內容

B.課程目標

C.課程結構

D.課程理念

4.關于“教材”表達適當的選項是( )。

A.學校教學的唯一依據

B.教師教學用書

C.學生學習的課題和目的

D.落實課程標準的媒介

5.在教育活動中，教師負責組織、引導學生沿著正確的方向，采用科學的方法，獲得良好的發展。這句話是說( )。

A.學生在教育活動中是被動的客體

B.教師在教育活動中不能起到主導作用

C.要充分發揮教師在教育活動中的主導作用

D.教師在教育活動中是被動的客體

• 答案及解析：
• 1.【答案】A【解析】在實際的教學過程中，知識直觀的方式主要有實物直觀、模象直觀、言語直觀。故本題選A。
• 2.【答案】A【解析】構建開放生成的課堂面對具有“生命”特點的教學系統，我們應該采取的相應策略有以下幾個：(1)教學設計預留空間。教師在進行教學設計的時候，就應具有開放意識，對教學目標、教學內容、教學過程、教學方法等設計都要預留空間，為課程生成打基礎。(2)培養多向思維、求異思維的習慣。在教學中教師要有意識地培養學生開放思維、求疑思維的良好思維習慣，敢于突發奇想，敢于向傳統與定勢挑戰。(3)善于利用“突發事件”。A選項，教學過程要預留空間，而非預定。故本題選A。
• 3.【答案】B【解析】 課程標準是規定某一學科的課程性質、課程目標、課程內容、實施建議的教學指導性文件。其核心部分是課程目標。故本題選B。
• 4.【答案】D【解析】教材是根據學科課程標準系統闡述學科內容的教學用品，它是知識授受活動的主要信息媒介，是課程標準的進一步展開和具體化。因此，“教材”是落實課程標準的信息媒介。故本題選D。
• 5.【答案】C【解析】教師的主導作用是在，教師在教學活動中發揮組織者、引導者、合作者的作用。題干體現了教師在教學中的主導作用。故本題選C。

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