華圖教育 面試熱點

熱點概況

“親愛的同學，你好!學校通過分析餐廳一卡通消費數據，結合你在學校的綜合表現，近期為你發放隱形資助720元……”近日，西安電子科技大學一些學生收到了一條短信，飯卡里還多出720元錢。原來，該校通過自主開發的大數據平臺，分析了學生2019年在學校刷一卡兼職貓信用卡充值通的數據，找出每月在食堂吃飯60次以上、每天吃飯低于平均值8塊錢的學生進行資助。按照每天6元的補助標準，一學期720元餐補，悄悄打進了一些學生的飯卡。

主流觀點

@新京報：利用大數據“隱形資助”學生，不僅可以解決一些貧困學生生活上的壓力，又可以維護他們的尊嚴。這與高校中傳統的資助方式相比，最大的特點就是利用大數據技術分析，在資助公平和學生尊嚴之間找到了平衡，既充滿人性，又精準高效。因此，西安電子科技大學的這個舉動，在輿論場引發廣泛好評。2019年教育部發布《關于進一步加強和規范高校家庭經濟困難學生認定工作的通知》指出，要精準分配資金名額，明確重點受助學生，這其中就包括“采用隱性的方式，避免大張旗鼓地把困難學生與非困難學生割裂區分開”。食堂消費數據不會撒謊，利用大數據鑒別貧困生，可以最大限度地實現對貧困生的資助公平。和西安電子科技大學類似，中國礦業大學依托學生校園一卡通消費大數據對學生進行“隱性”資助，在今年6月份被報道后，被網友紛紛點贊;而中國科學技術大學在數年前已經利用大數據“隱形資助”貧困學生，至今已經形成了一套較為完善的資助體系……其他高校也不妨利用大數據“隱形”資助，讓學生們更有尊嚴且更公平地享受學校的這份關懷。當然，有必要提醒的是，高校在推行大數據隱形資助的同時，也要健全監督手段，防止一些學生利用“人卡分離”造假。如此，方能讓大數據隱形資助的善意初衷抵達真正的貧困生。

@人民網：利用大數據“隱形資助”學生，不僅可以解決一些貧困學生生活上的壓力，又可以維護他們的尊嚴。這與高校中傳統的資助方式相比，最大的特點就是利用大數據技術分析，在資助公平和學生尊嚴之間找到了平衡，既充滿人性，又精準高效。也因此，西安電子科技大學的這個舉動，在輿論場引發廣泛好評。此前，按照一些高校的規定，貧困生在申請資助時，不僅要提交資助申請書，還要開具各種材料證明，流程繁瑣、效率低下不說，還可能滋生造假�；�于此，2017年教育部發布《關于進一步加強和規范高校家庭經濟困難學生認定工作的通知》指出，要精準分配資金名額，明確重點受助學生，這其中就包括“采用隱性的方式，避免大張旗鼓地把困難學生與非困難學生割裂區分開”。西安電子科技大學“偷偷”給學生飯卡打錢的方式，正是這一思路的具體落地。

深度分析

(一)關注點一：事件本質

利用大數據挖掘與分析技術對大學生進行智慧資助，最大限度地實現對貧困生的資助公平。

(二)關注點二：現實意義

1.打破了原先資助資源“按比例”“一刀切”的分配模式，使幫扶資助更具有精準性;

2.也有利于簡化流程，提高資助的效率，提高學校的辦事效率。

(三)關注點三：對策建議

1.高校在推行大數據隱形資助的同時也要健全監督手段，防止一些學生利用“人卡分離”造假;

2.學生自身也應該樹立誠信意識，加強自律;

3.高校還需要加大引進專業大數據人才，同時也要強化責任意識。

面試模擬

近日，部分高校通過自主開發的大數據平臺對學生進行“隱形”資助，有人認為這是一種“暖心”的行為，也有人認為這是一種“變相”的歧視，對此你怎么看?

【參考解析】

與高校中傳統的資助方式相比，利用大數據“隱形資助”學生最大的特點就是利用大數據技術分析，在資助公平和學生尊嚴之間找到了平衡，既充滿人性，又精準高效。往大了說，一些高校悄悄資助貧困生，也是在為打贏脫貧攻堅戰、決勝建成小康社會助力。

“知識改變命運”，貧困學子努力考上大學，說明學生本人及其家庭相信“知識的力量”。然而，高等教育需要數年時間、高等教育的受教成本仍然是擺在貧困家庭面前的“考題”。國家助學貸款也好，社會和媒體搞的為貧困學子籌學費也罷，能夠在一定程度上幫助解決學費問題。而在生活層面，貧寒學子仍要精打細算、仍面臨困難。高校若能進一步幫一把家境欠佳的學生，不光會令后者不至于因吃飯等問題在學習上分心，而且會使母校的溫暖直抵學生心中，讓大學時光更加美好。

在這一過程中，人性化的、妥善的資助方式，可以減少乃至消融貧寒學子的自卑，使他們更自信、更平等地與他人交往。社會希望貧寒學子自尊、自強，更應呵護他們的自尊。資助而非救助，一字之差，對受助者的意義和接受度很不一樣。

為了進一步規范高校的“善舉”行為，我覺得可以從以下幾方面努力。

一是復制推廣“隱形資助”模式。其他高�？梢圆捎妙愃颇Ｊ剑�利用技術進步，創新管理方式;同時引進專業技術人才，提高審核標準，進一步細化對于貧困生資歷的審定核實，切實做到精準資助。

二是要建立一套科學的評估體系。管理部門必須防止和避免有人從中作弊，數據是死的，管理是活的，“隱形資助”更要完善制度設計、強化動態管理，將誤差最小化。

三是學生自身也需要加強自律，樹立正確的觀念。學生應該如實上傳自己的信息，加強自身的思想道德建設，強化自身的誠信意識，用實際行動踐行社會主義核心價值觀。

相信通過以上的努力，高校進行的“隱形”資助的善舉行為可以得到社會的認可，也可以進一步在各地推廣和落實。