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來源: 安徽分院 關鍵詞：公務員面試,面試備考
【背景事件】
各地2021年高考成績陸續公布，高考志愿填報工作即將啟動。為進一步規范高考志愿填報工作，日前，教育部提出，加強對社會培訓機構或個人開展志愿填報咨詢活動的監管，對于存在夸大宣傳、虛假宣傳、收取高價咨詢費用、違規開展培訓服務的中介機構、網站、APP等依法依規嚴肅查處，同時嚴禁炒作“高考狀元”“高考升學率”“高分考生”“復讀生”等信息。
嚴禁炒作“高考狀元”“升學率”等，相關禁令已經強調了很多年。與之對應，每年高考之后的“狀元”話題依然未曾真正缺席過。必須承認，近些年，一些地方也確實拿出了比較具體的降溫舉措，比如，“高分屏蔽生”的做法似乎在很多地方都已存在。但其實際效果，仍難以高估。像今年個別地方甚至出現了拿“考得比較好的”之類的表述來代替“高考狀元”“高分考生”等說法的現象，頗有幾分黑色幽默的意味。
【試題模擬】
各地高考各地2021年高考成績陸續公布，高考志愿填報工作即將啟動。教育部提出，加強對社會培訓機構、個人開展志愿填報咨詢活動等的監管，對此你怎么看?
【參考解析】
一、表明對教育部對炒作“高考狀元”的監管行為的肯定和支持
高考結束后，各個學校、培訓機構、復讀學校、新聞媒體等對所謂“高考狀元”進行大肆宣傳，打出明校牌，在這種情況下，教育部門站出來，要求要對上述機構加強監管的力度，這種方式讓家長、學生回歸理性，選擇更合理適合的發展方向，對教育部的這種方法贊同和支持。
二、闡述教育部加強對“高考狀元”炒作監管的意義
(1) 規范社會培訓機構、個人開展志愿填報咨詢等機構的行為，讓學校回歸到真正的素質全面教育中去。學校真正回歸到素質教育不是真正的單從“狀元”和“升學率”兩方面考慮，而是真正地去思考學校教育發展如何更適合學生黨知識積累，同時道德、身體素質等都得到全面地提升;讓那些唯利是圖的機構打著“高考狀元”虛假的幌子被扯破，咨詢機構的天價收費被警告甚至要求整改，進一步規范。
(2) 家長、學生咨詢選擇更加理性。中國家長對于孩子的教育格外重視，在這方面的花費毫不在乎，更多的還是大手大腳、傾其所有。在孩子的高考出來后，報考咨詢、復讀等事情隨之而來，讓不法機構鉆了空子，家長的不理智更讓這些機構為所欲為。教育部及時出手，介入監管讓家長剎住了車，看清楚了機構、培訓的真正目的，給家長、學生以為選擇更合適的路提供了更合理的方向與空間。
三、背后深藏的問題
教育部出臺系列監管方式可以達到規范的作用，但是效果有限，嚴禁炒作“高考狀元”“升學率”等相關禁令及規定已經多年，但相關話題每年依然活躍。這其中這種做法解決的只是表面上的“高考專業”“升學率”熱，或者就只是一種說法，但是真正要改變的只看成績、分數的功利化教育觀并沒有解決。
四、制定合理的對策
(1)政府要加強對全社會的素質教育宣傳工作。改變根生蒂固錯誤觀念是第一步，教育部分要調動全社會的力量大力、持續的通過各種渠道進行宣傳工作，制作可愛有趣的動畫、真實思想深刻的小短劇通過網絡新媒體的方式進行投放。
(2)教育部門加強教育改革的力度。只有教育制度的不斷優化與改革才能進一步讓宣傳工作起到作用，不再是“一考定終身”，這種想法才會被抹除。教育部門要向基層教育部門、學校、老師、家長、學生等多方了解教育制度中存在的問題，聽取多方意見，對才能解決消除問題。
(3)政府支持鼓勵創業就業，企業吸納人才補助。就業問題的不解決，是高考很多學生和家長的鼓勵，政府提出的“雙創”理念已經在社會上得到驗證，“大眾創業，萬眾創新”在實踐中不斷完善，機會多了、選擇就多，對于分數決定一切的說法自然而然就會少了，讓社會在更多的領域在競爭中成長，而不單單是分數。
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