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來源: 上海分院 關鍵詞：“雙減”政策,教育,面試熱點
【背景事件】
近日，中共中央辦公廳、國務院辦公廳印發《關于進一步減輕義務教育階段學生作業負擔和校外培訓負擔的意見》，要求減輕學生過重作業負擔，提升學校課后服務水平，全面規范校外培訓行為，提升校內教育教學質量。《意見》對“雙減”工作作出了重要決策部署，為新時代義務教育階段學生的健康全面發展指明了新方向、提出了新要求。
【模擬試題】
近日，中共中央辦公廳、國務院辦公廳印發《關于進一步減輕義務教育階段學生作業負擔和校外培訓負擔的意見》，引發社會廣泛關注，談談你該《意見》的看法。
【參考解析】
表明對《意見》的支持態度，功在當代，利在千秋!
中共中央辦公廳、國務院辦公廳印發的《關于進一步減輕義務教育階段學生作業負擔和校外培訓負擔的意見》，要求減輕學生過重作業負擔，提升學校課后服務水平，全面規范校外培訓行為，提升校內教育教學質量。這是利國利民的大事!是從黨之大計、國之大計角度作出的重大安排!功在當代，利在千秋!
二、具體闡述《意見》出臺的積極意義
(一)落實雙減政策，能促進學生的全面發展。中小學生負擔太重是當前義務教育最突出的問題。落實“雙減”政策，能夠減輕學生過重作業負擔和校外培訓負擔，扭轉“唯分數”“唯升學”的不科學的教育評價導向，避免短視化、功利化的教育，將閑暇的時間還給學生，引導學生全面而有個性地發展，培養德智體美勞全面發展的社會主義建設者和接班人。
(二)落實“雙減”政策，能提高教育教學質量。意見指出，向課堂“45分鐘”要效率，教育部門要指導學校健全教學管理規程，優化教學方式，強化教學管理，提升學生在校學習效率。學校要開齊開足開好國家規定課程，積極推進幼小科學銜接，嚴格按課程標準零起點教學，做到應教盡教。強化學校教育的主陣地。只有學校教育最大限度滿足學生的需求，讓學生在校內學足學好，群眾才能不給孩子報班培訓。指明學校要提升教學質量，發揮教育主陣地的作用。
(三)落實“雙減”政策，更好服務國家戰略需求。
教育問題是不同歷史時期人民群眾日益增長的教育需求與教育資源供給不充分、不均衡的矛盾的具體體現。現在人民群眾“上學難”的問題基本得到解決，因此當前關注減負問題，減輕學生過重的作業負擔和校外培訓負擔，目的是培養學生的創新精神、創新能力和綜合素質，為黨育人、為國育才，服務于國家戰略需求和社會主義現代化建設。
三、提出落實“雙減”政策的措施
(一)減輕學生過重作業負擔，提升學校課后服務水平。各級教育部門要健全作業管理機制、分類明確作業總量、提高作業設計質量、加強作業完成指導等明確要求。學校開展課后服務，可以有效解決家長接送難、孩子沒地方去的問題;可以充分利用課后時間，提供豐富多彩的服務內容，為學生提供學習和發展空間。
(二)全面規范校外培訓行為。對違背教育規律，沖擊學校教育，破壞教育生態，有違教育公平的問題，重拳出擊，大力規范。一是堅持從嚴審批機構，二是嚴禁資本化運作，三是建立培訓內容備案與監督制度，四是嚴控學科類培訓機構開班時間，五是學科類收費納入政府指導價。
(三)提高學校教育質量，確保學生在校內學足學好。推進均衡發展，縮小城鄉、區域特別是同一區域校際差異。要通過積極開展義務教育優質均衡創建工作，促進新優質學校成長，積極推進集團化辦學、學區化治理和城鄉學校共同體建設，擴大優質教育資源。同時，要做強做優免費線上學習服務，提供高質量的專題教育資源和覆蓋各年級各學科的學習資源，擴大優質教育資源的使用率和覆蓋面。為向課堂“45分鐘”要效率，做到應教盡教。
(四)深入推進教育評價體制改革，只有效地打破唯分數、唯升學的評價機制，從重視學歷轉變為重視能力和素質，避免教育“內卷化”，深化“新時代教育評價改革總體方案”的要求，從根本上夯實“雙減”工作持續、有效落實的制度基礎，為工作科學深入開展保駕護航。
【思路總結】
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中共中央辦公廳、國務院辦公廳2021年7月24日印發《關于進一步減輕義務教育階段學生作業負擔和校外培訓負擔的意見》。教育部同日發文闡述《意見》出臺的背景和過程，表示現在義務教育最突出的問題之一還是中小學生負擔太重
