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來源: 黑龍江分院 關鍵詞：面試熱點
【背景事件】
9月13日起，一段四川渠縣達州外國語學校兩名初一新生因無法帶牛奶入校，被迫蹲在校門口連喝11盒牛奶的視頻，在網上熱傳，并引發熱議。據了解，該校確實有“拒絕校外食品”的相關規定，校方工作人員表示此規定是出于保證食品安全的目的，“目前學校在校學生有1萬多名，處于城市和鄉村交界處，學生在校外購買食品，如果出現食用過期、霉變或不衛生的食品中毒，那么學校將承擔主要責任，因此出臺相關規定，進行管理和規范。”該校負責人說，“學校盡管出臺了校園食品安全相關規定，嚴禁學生將校外食品帶入校園，但也沒“一刀切”。比如，水果就可以帶進校園。”目前，當地教育主管部門已經約談該校校長，責令其對相關規定進行整改。學校工作人員表示，學校已經對學生外帶食品進入校園的規定，進行調整、完善，并要求班主任和學生干部，積極向學生宣傳和解讀，避免此類事件再次發生。
【試題模擬】
今年秋季開學之初，某中學兩名初一的新生帶牛奶進入校園被拒，無奈只能蹲在校門口，連續喝11盒牛奶，引發網友熱議。對于目前出現部分學校“拒絕校外食品進校園”的校規，談一談你的看法。
【參考解析】
表明立場
教育部在強化校園食品安全方面有明確規定，但是其中并沒有說為了校園食品安全，強制“拒絕校外食品進校園”，所以，部分中小學校的此項規定存在“一刀切”之嫌，沒有全面考慮學生的實際需求，學校應該以人為本，對此項規定進行調整、完善。
展開分析
當今校園食品安全事件的頻發，學生在校外購買食品，根本無法保證食品
的質量，如果出現食用過期、霉變或不衛生的食品中毒，那么學校將承擔主要責任，所以，為了保障校園食品的安全，出臺“拒絕校外食品進校園”。但是目前此項規定受到學生和家長的非議，甚至稱之為“霸王條款”，主要原因是：
第一、學校在制定和實施中，缺乏科學性和人文關懷。部分中、小學校在制定該項校規之前未向班主任、學生和家長進行廣泛調研，沒有從學生實際需求出發，而是采取強硬的態度和強制的措施，拒絕校外食品進校園;
第二、存在權力尋租現象。部分學校的超市、商店和小賣部等食品經營場所，要么租金高昂，要么是關系戶在經營，為達到經濟利益，利用學校的管理權力對校內食品進行壟斷，且校內經營者多存在價格高、服務質量差和利益輸送等問題;
第三、監督缺位。當地的教育主管部門對學校的監管乏力，學生和家長遇到問題缺少反映問題渠道，導致學生面對“霸王條款”只能服從，進而出現“連喝11盒牛奶”事件。
第四、媒體缺乏社會責任。媒體在向社會公眾披露社會問題的同時，更要具有客觀性，不能為了流量和搏眼球而失去社會責任意識，一味地煽動大眾情緒，讓學校陷入輿情危機，造成校園管理變成“沒人管”和“不敢管”的不良局面。
提出相應的對策
在輿情時代，學校管理面臨巨大挑戰，那么如何讓部分中小學校“拒絕校外食品”的規定不是冷冰冰的“霸王條款”呢?我們應該在制定和執行過程中，根據具體情況進行調整，讓其更具科學性、更加人性化。
第一、強化主體責任意識。學校在制定“拒絕校外食品”的規定時要充分調查班主任、學生和家長的意見，合理科學的制定內容，明確規定可帶入食品
的種類和要求，保障校園食品安全的同時，又避免引發矛盾。
第二、加強監督監管力度。當地教育主管部門要暢通監督舉報渠道，加強與學校、學生和家長之間的聯系，對于反映的問題，一經查實，要嚴格查處;同時學校對校內食品經營者要公開招標，避免權力尋租，同時加強對校內食品經營者的管理，監督其合法合規經營，不得出現壟斷、哄抬物價等現象;使用新技術對校園進行管理，如讓學生對校內食品經營者的服務項目和質量進行線上評價，評價不合格的經營者將不與其續約。
第三、深化家校共育工作。一方面校方在規定實施的過程，既要嚴格執行，又要做好解釋說明，同時要根據具體問題，靈活處理，例如推出寄存服務等，保障校園食品安全;另外一方面，學生和家長要積極配合學校工作，不帶“三無”食品進校園。
第四、發揮媒體監督作用。媒體作為輿論的喉舌，要多發好聲音，傳播正能量，擔當起社會責任，一方面，通過“食品安全常識”進校園的方式，進行積極宣傳，普及食品安全常識，提高學生防范意識;另一方面，通過“三微一端”宣傳食品安全法律法規，號召食品生產廠家規范生產、經營，營造創建平安校園好氛圍。
總結
保障學生食品安全任重而道遠，拒絕校外食品”的規定絕對不能“一刀切”必須是以人為本，保障學生的利益
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