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來源: 陜西分院 關鍵詞：面試熱點
【背景事件】
近日，有關“第一學歷”的說法在部分社交網絡上傳得沸沸揚揚，教育部針對于此專門做出回應：學歷是指人們在教育機構中接受科學文化教育和技能訓練的學習經歷，我們在管理過程中所說“學歷”通常指的是最高或最后的學歷，沒有使用“第一學歷”概念。那么就表明官方不存在有“第一學歷”的說法。
【預測考題】
一些地方的單位和企業在招聘工作人員時，常常在招考公告上把“第一學歷”作為硬性要求，至此，關于“第一學歷”話題的討論就成了熱門，針對該現象，你怎么看?
【解讀問題】
一、表明態度
對于把“第一學歷”作為招聘工作人員的硬性要求所引發的社會熱議，這是典型的學歷歧視、學歷偏見，我表示反對。教育部也曾對此進行明確回應，不存在“第一學歷”的說法。
分析
其危害和原因
部分地方單位和企業如果堅持使用“第一學歷”的標準來招聘人員，這種唯學歷論的做法，不利于正常的人才培養和流動，阻塞了年輕人向上晉升的交流溝通渠道;也不利于單位和企業的長久健康發展。
究其原因，一方面是由于部分單位和企業采用“第一學歷”這種單一的方式來甄選人才，他們的人才選拔的標準不合理;另一方面是因為人才的就業市場的供需不匹配。
三、制定破除“第一學歷”標準的有效措施
1、相關主管部門應對這種使用“第一學歷”的標準來選拔人才的行為，及時進行約談或者處罰;并且，各地政府部門在進行招聘工作時，應首先破除“第一學歷”標準，以對其他行業起到表率作用。
2、用人企業應該制定出合理的招聘人員標準，把主要精力放在對人才的培養和儲備上，堅持能者居上，重視職員的實際工作能力;同時，還可以根據自身需求和人才調研情況來設定合理的崗位。
3、媒體要利用自身的優勢，正面、客觀的進行相關報道，在全社會營造出尊重人才、合理進行人才選拔的氛圍，抵制學歷歧視和學歷偏見的言論。
4、求職者個人應該在日益激烈的市場化競爭中，做好及時的應對，不斷提高自己的知識儲備、學習能力和實踐能力，以增加自身的砝碼。
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