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來(lái)源: 山西分院 關(guān)鍵詞：南京大屠殺,震旦學(xué)院,面試熱點(diǎn)
【背景事件】
經(jīng)我校調(diào)查核實(shí)，東方電影學(xué)院教師宋庚一于2021年12月14日下午《新聞采訪》課程中發(fā)表錯(cuò)誤言論，造成重大教學(xué)事故和嚴(yán)重不良社會(huì)影響，根據(jù)《上海震旦職業(yè)學(xué)院關(guān)于教學(xué)事故認(rèn)定及處理的辦法》和《上海震旦職業(yè)學(xué)院教職工處分暫行規(guī)定》，給予其開(kāi)除處分。我校高度重視師德師風(fēng)建設(shè)，舉一反三抓好抓實(shí)教育教學(xué)管理，嚴(yán)肅課堂政治紀(jì)律和行為準(zhǔn)則，對(duì)違規(guī)違紀(jì)的行為始終堅(jiān)持“零容忍”態(tài)度，一經(jīng)查實(shí)，絕不姑息。
【預(yù)測(cè)考題】
南京大屠殺紀(jì)念日，上海震旦學(xué)院教師在課堂上稱：南京大屠殺沒(méi)有數(shù)據(jù)支持，否定日本罪行。對(duì)此，你怎么看?
【解讀問(wèn)題】
表明態(tài)度
這一現(xiàn)象直接反映了當(dāng)前一些教師漠視歷史，不尊重歷史，嚴(yán)重違背核心價(jià)值觀的現(xiàn)象，是必須嚴(yán)厲抵制的。
分析“震旦學(xué)院教室不當(dāng)言論”的危害
1.影響學(xué)校師資隊(duì)伍的形象，造成學(xué)生對(duì)老師的質(zhì)疑
2.損害學(xué)校的聲譽(yù)，懷疑學(xué)校招聘老師的能力與制度
3.可能會(huì)造成學(xué)生價(jià)值觀的偏差
4.讓老一輩辛辛苦苦付出的人們感到寒心
分析“震旦學(xué)院教室不當(dāng)言論”出現(xiàn)的原因
1.學(xué)校在招聘教師時(shí)只注重學(xué)術(shù)能力的考察，缺乏對(duì)于師德，價(jià)值觀的調(diào)查
2.教師自身的價(jià)值觀養(yǎng)成問(wèn)題，接觸過(guò)多不當(dāng)言論
制定“震旦學(xué)院教室不當(dāng)言論”的對(duì)策
1.對(duì)于教師個(gè)人而言，要了解歷史，尊重歷史。可以從網(wǎng)絡(luò)上瀏覽一些言論，但要有辨別能力，堅(jiān)持正確的價(jià)值觀。特別是在對(duì)學(xué)生進(jìn)行授課時(shí)要明確講話的場(chǎng)合，要注意影響，而不是逞一時(shí)的口舌之快。僅僅為了體現(xiàn)自己思想的獨(dú)特性而走上歧途。
2.學(xué)校在招聘教師時(shí)，要關(guān)注教師的德行，做好思想素質(zhì)的考察。在工作之外，積極組織教師觀看正能量的電影，如《長(zhǎng)津湖》、《南京!南京!》等。同時(shí)要時(shí)刻關(guān)注教師的思想動(dòng)向。對(duì)于不當(dāng)言論教師，加大處罰力度，時(shí)刻警惕不當(dāng)言論的滲透。
3.學(xué)生要堅(jiān)持實(shí)事求是，尊重歷史，提高鑒別能力，不被不良思想浸染。運(yùn)用好當(dāng)前的互聯(lián)網(wǎng)媒體，拍攝積極的小視頻，在抖音等平臺(tái)傳播。同時(shí)也要做好監(jiān)督，要有主人翁意識(shí)。
4.社會(huì)媒體要積極宣傳愛(ài)黨，愛(ài)國(guó)。開(kāi)展系列宣傳活動(dòng)，進(jìn)行線上線下的宣傳，如《紅歌傳唱人》等。
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