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來源: 安徽分院 關鍵詞：面試熱點,面試日寇
【背景事件】
要嚴肅查處這類行為，對違規強制學生參加低端實習的職校亮黃牌甚至紅牌。賺“人頭費”，把組織學生實習變為“勞務輸出”。這樣的實習亂象該出重拳治理了。教育部等八部門日前聯合印發新修訂的《職業學校學生實習管理規定》(下文簡稱《規定》)，明確“不得僅安排學生從事簡單重復勞動”“不得安排學生從事Ⅲ級強度及以上體力勞動或其他有害身心健康的實習”“嚴禁以營利為目的違規組織實習”。
這是針對當前職校學生實習中存在的強制實習、從事與專業學習無關的簡單重復勞動、侵犯學生合法權益等問題，再次修訂的管理規定。職校學生實習不僅關系到職業教育的質量，還關乎職業教育的形象，必須鏟除職校學生實習亂象背后的利益鏈，杜絕把職校生當作“廉價勞務工”，從開展高質量實習出發，深入推進產教融合、校企合作。
【預測考題】
近日，很多職業院校安排學生強制實習，實習單位未經正規審核，資質不夠，并且實習內容未經商定，甚至存在嚴重侵犯學生利益的情況，亟待解決，對此，請你談談看法。
【解讀問題】
一、表明態度
很多中專職業院校利用學生社會經驗不足開展低端實習工作并在其中謀取非法利益，表面上看是給學生提供實習經驗幫助其就業，實質上卻是一種形式主義，我們必須嚴肅處理、大力抵制，不能讓這種不良風氣繼續蔓延，給畢業學子一個公平對待的就業機會。
展開分析
原因：首先，學生個人社會經驗不足，對于課程以外的實習工作還停留在學校的單一介紹中，只能聽從學校固定安排。其次，指導老師及學校在實習工作安排時并未做到分專業分人群，無法為畢業學子匹配到合適的工作，缺乏因材施教的教學理念;最后，教育部門并未重視這一工作，沒有明確的績效要求來督促學校優化更新實習單位，并在無人反應的情況下任由發展。
影響：首先，對于學生個人工作經驗的積累和未來工作的選擇和發展帶來不利影響，浪費了大量的時間精力，得不償失;其次，對于學校的聲譽也造成不利影響，會覺得學校過于形式主義，對學校整體的良好學風帶來弊端，也不利于好的口碑養成。最后，這一現象若不立刻加以抵制，長久下來不利于畢業學子的長久發展，沒有良好有效的實習經歷則會阻礙學生未來的職業選擇。
提出措施
學生個人：提高個人的鑒別能力，遇到不符合自身發展和專業特質的實習工作要堅持更換，不要隨波逐流。
學校層面：配備專業的實習老師，并對其進行定期的專業評定和績效考核，爭取為學生創造豐富多姿并有效的實習單位。
企業層面：更多的優勢企業要主動和學校聯系，為畢業學子提供實際有效的實習工作，讓學生能真正的得到鍛煉和提升，為企業以后的發展儲備人才。
總結分析
相信通過以上的有力措施，畢業學子的實習單位和經歷一定能夠得到一定程度的更新和提升，職業發展也一定會朝著健康友好的方向發展。
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