2021年三支一扶面試熱點：職業教育前途廣闊、大有可為

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【熱點背景】

黨的十八大以來，習近平總書記多次就發展職業教育作出重要指示，要求“必須高度重視、加快發展”。近年來，制定出臺《國家職業教育改革實施方案》、啟動部省共建職業教育創新發展高地試點、實施職業教育東西協作行動計劃……一系列重大舉措推動職業教育邁上新臺階。

從統計數據來看，我國有1.13萬所職業學校、3088萬在校生，已建成世界規模最大的職業教育體系。從行業分布來看，在現代制造業、戰略性新興產業和現代服務業等領域，一線新增從業人員70%以上來自職業院校�？梢哉f，黨的十八大以來，職業院校畢業生成為我國產業大軍的主要來源，成為支撐中小企業聚集發展、區域產業轉型升級和城鎮化發展的主力軍。與此同時，無論是通過職業教育斬斷貧困代際傳遞的根子，還是一大批退役軍人、下崗失業人員、農民工獲得一技之長，職業教育在服務就業、改善民生等方面也發揮了越來越重要的作用。

當前，“十四五”開局起步。在全面建設社會主義現代化國家新征程中，職業教育前途廣闊、大有可為。隨著我國進入新發展階段，產業升級和經濟結構調整不斷加快，各行各業對技術技能人才的需求越來越緊迫。特別是在新一輪科技革命和產業變革中，人工智能、物聯網、大數據等技術的深度應用，對勞動者素質提出更高要求。適應我國邁向高質量發展階段，迫切需要擁有高素質的勞動大軍、建設一支宏大的產業工人隊伍。

據公開數據顯示，2020年，我國重點領域的技能型人才缺口超過1900萬，且該數據仍在不斷擴大中，預計在2025年將接近3000萬。如何讓職業教育更好點亮勞動者的人生、服務國家發展需要?如何加大職業教育供給，建設高水平、高層次的技術技能人才培養體系?關鍵是要深入貫徹習近平總書記重要指示，堅持立德樹人，優化類型定位，加快構建現代職業教育體系。既要深入推進育人方式、辦學模式、管理體制、保障機制改革，也要加大制度創新、政策供給、投入力度，依靠改革提升教育質量，通過制度夯實發展基礎。

“十四五”規劃綱要提出要“增強職業技術教育適應性”。近年來，本科層次職業教育實質性往前邁了一大步，已有27所職業院校獨立舉辦本科層次職業教育，職業教育的�？�“天花板”逐步打破。面向未來，瞄準技術變革和產業優化升級的方向，穩步提升職業教育的辦學質量和水平，不斷增強職業教育認可度和吸引力，定能為全面建設社會主義現代化國家提供有力人才和技能支撐。

(來源：人民日報)

【熱點模擬考場】

習近平總書記強調，加快構建現代職業教育體系，培養更多高素質技術技能人才、能工巧匠、大國工匠。結合這句話，談談你對職業教育的理解。

【熱點分析】

職業教育是國民教育體系和人力資源開發的重要組成部分，然而長期以來，職業教育被視為一種底層的教育，一直是教育體系中的弱勢。社會各界尤其是對發展職業教育的認識不足，不夠重視。但我國經濟要靠實體經濟作支撐，這就需要大量專業技術人才，需要大批大國工匠，職業教育前景廣闊、大有可為。當前，我國經濟總量位居世界第二，“中國制造”已遍布全球。“中國質造”“中國智造”的核心需求是人才，是數以億計的高素質勞動者和技能型人才，實現這一需求的關鍵在于職業教育。

職業教育是大批專業技術人才的搖籃，是廣大青年打開通往成功成才大門的重要途徑，肩負著培養多樣化人才、傳承技術技能、促進就業創業的重要職責。在我國制造業是國民經濟主體，是立國之本、興國之器、強國之基。從現階段國家的一些相關政策傾向和相關就業數據看到，我國教育體制的大趨勢已經發生重大改變，職業教育再不是傳統觀念中的“斷頭教育”、“次品教育”。不僅如此，職業教育要強化技術技能積累作用，這將有助于扭轉當前很多傳統技能和技藝失傳的局面，使高素質勞動者的優秀基因不斷傳承延續下去。

加快構建現代職業教育體系，還需加大制度創新、政策供給、投入力度，在全社會弘揚工匠精神，提高技術技能人才社會地位，為職業教育發展創造更好環境和條件。從完善職業技術教育國家標準，推行“學歷證書+職業技能等級證書”制度，到深化職普融通，推進職業技術教育與普通教育雙向互認、縱向流動，再到謀劃建立職教高考制度，完善社會評價機制，一系列政策舉措為職業教育發展提供了有力托舉。不斷完善現代職業教育制度，創新各層次各類型職業教育模式，定能激勵更多勞動者走技能成才、技能報國之路，推動建設好高素質勞動大軍。

加快構建現代職業教育體系，必須把提高職業技能和培養職業精神結合起來。現代職業教育，既需要學生掌握學習技能，也離不開基本的科學文化知識。不僅要讓學生有一技之長，更要培養學生的專業精神和敬業品格。從焊造我國首個空間站“天和”核心艙密封艙體的高級技師鄭興，到憑借驚人毅力戰勝傷病重返崗位的車工技能專家王尚典，再到世界技能大賽冠軍曾正超，從這些大國工匠身上，我們看到的不僅是高超的技術，還有執著專注、精益求精、一絲不茍、追求卓越的工匠精神。在職業教育中大力弘揚勞模精神、勞動精神、工匠精神，我們定能培育出更多德技雙修的優秀技能人才，為實現高質量發展提供堅實人才保障。

職業教育，任重而道遠。當今世界，綜合國力的競爭歸根到底是人才的競爭、勞動者素質的競爭。踏上新征程，必須加快構建現代職業教育體系，為勞動者學習新知識、掌握新技能、增長新本領創造條件。工人階級和廣大勞動群眾也要樹立終身學習的理念，努力實現學以養德、學以增智、學以致用。培養數以億計的高素質技術技能人才，必將為全面建設社會主義現代化國家、實現中華民族偉大復興的中國夢提供有力支撐。

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