國考申論歸納概括如何做好分類

【考生痛點(diǎn)】

一年一度的國家公務(wù)員考試就要到來了， 對于很多考生而言，那真是“公考虐我千百遍，我待公考如初戀”!

公考之路雖蜿蜒曲折，但只要我們冷靜分析在申論中一些常見的考生痛點(diǎn)，有針對性的去解決問題，就會掃清備考障礙，一舉成功。

眾所周知，申論的考試題型分成了五大類，然而在真實(shí)的考試過程中，作答難度系數(shù)并不是完全依據(jù)分值決定的。換言之，作為申論答題基礎(chǔ)的歸納概括題，依舊會存在著這樣或者是那樣的問題，阻礙考生得高分。 今天我們來談一談，如何在考試中做好答案的歸納分類，解決考生比較常見的一個作答痛點(diǎn)。

【作答技巧】

第一，保持冷靜心態(tài)。很多考生都懼怕在考場上對于答案進(jìn)行歸納和分類，一旦觸碰這類題，就會顯得尤為慌張，從而失去冷靜分析的信心和耐心。然在實(shí)際的考試中，概括歸納是現(xiàn)在考試的主要考點(diǎn)，無論在國家公務(wù)員考試或者是地方公務(wù)員考試當(dāng)中，出現(xiàn)的頻率都是比較高的，特別是在國家公務(wù)員考試當(dāng)中，即便題干并沒有要求我們對于答案進(jìn)行分類，通常情況下，為了凸顯考生歸納整理的能力，老師們都會建議考生對于答案進(jìn)行分類，這就增加了考生的作答負(fù)擔(dān)和心理壓力。所以我們掌握了歸納的答題技巧之后，在考場上要做的

就是將對手在從心態(tài)上進(jìn)行第一步碾壓。

第二，全神貫注提煉答案要點(diǎn)。在考試的實(shí)際過程當(dāng)中，考生會將心思重點(diǎn)放在如何分類上，導(dǎo)致在閱讀材料的過程中思緒混亂，這種做法顯然是不對的。舉個例子來說，所謂“歸納”，就好比我們從超市買了很多零食、飲料、蔬菜等，回到家之后進(jìn)行位置的擺放，那我們可以試想一下，如果我們在超市購物的過程當(dāng)中，就急于去思考買回到家應(yīng)該放在哪里，肯定會影響我們在超市購買的思緒，就會出現(xiàn)少買、漏買的情況。在考試作答過程當(dāng)中也是如此，歸納是對已有答案的二次加工，如果我們沒有將答案準(zhǔn)確無誤的提煉出來，那我們是沒有辦法進(jìn)行分類的，畢竟巧婦也難為無米之炊。

第三，尋找答案之間的共性。所謂的分類整理無非就是按照我們認(rèn)知中的邏輯，對于答案進(jìn)行分類。比如上學(xué)時老師對學(xué)生進(jìn)行分組，老師會根據(jù)對學(xué)生的認(rèn)知邏輯確定分類標(biāo)準(zhǔn)，例如：按照性別、學(xué)習(xí)成績或者身高進(jìn)行分組，然后把符合分類標(biāo)準(zhǔn)的學(xué)生劃分到組內(nèi)。同理在申論作答中也是如此，這就要求考生要對每一條提煉出來的答案要點(diǎn)都需要提煉一個關(guān)鍵詞。

例：設(shè)立民居宣傳保護(hù)日，宣傳民居保護(hù)知識。

我們可以在這條答案要點(diǎn)中尋找能夠概括句意的關(guān)鍵詞，比如：“宣傳”、“保護(hù)”，有些同學(xué)可能會選擇“民居”作為關(guān)鍵詞，但其實(shí)這是錯誤的，我們在提煉關(guān)鍵詞的時候并不是隨便找一個詞就可以的，需要判斷出答案的側(cè)重點(diǎn)在哪里，比如例題中的側(cè)重點(diǎn)是圍繞著民居的保護(hù)與宣傳，那我們就應(yīng)該將“宣傳”或“保護(hù)”作為關(guān)鍵詞進(jìn)行提煉。

最后我們按照上述提煉關(guān)鍵詞的方法，將每一條答案要點(diǎn)都進(jìn)行關(guān)鍵詞提煉，然后按照相似的詞匯合并即可。

例：1、設(shè)立民居宣傳保護(hù)日，宣傳民居保護(hù)知識。→關(guān)鍵詞：保護(hù)

2、成立居民保護(hù)協(xié)會。→關(guān)鍵詞：保護(hù)

3、保護(hù)資金用于本地民居保護(hù)。→關(guān)鍵詞：保護(hù)

歸納整理：宣傳保護(hù)：設(shè)立民居宣傳保護(hù)日，宣傳民居保護(hù)知識;成立居民保護(hù)協(xié)會;保護(hù)資金用于本地民居保護(hù)。

相信通過以上三步，我們就完美的完成了歸納概括，親愛的小伙伴，你們學(xué)會了嗎?

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