申論熱點：教師失德須警惕 強化師德教育

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一、熱點概述

12月14日，網友爆料上海震旦職業學院東方電影學院教師宋某某在課堂上針對南京大屠殺發表不當言論，引起網友關注。在網友爆料的視頻中，該教師說：

“當年的侵華日軍到底在南京屠殺了多少人，30萬人是沒有數據支持的。30萬人是從一個人的筆記里大概估計的，也有估計三千的，有估計兩萬的，有估計五十萬的，有估計七萬的。”“死的是誰，有名有姓的是誰，如果沒有名沒有姓沒有身份證號，你這個30萬只是一個中國歷史小說寫作的一個概述。”“澳大利亞也有愛爾蘭逃難來的猶太人，他們都是有名有姓的，所以他們真實的統計出了屠殺的猶太人和逃難人的數字，但是很遺憾，中國沒有。”

二、各方觀點

@人民日報：南京大屠殺遇難同胞30萬以上，鐵證如山。妄加揣測，質疑歷史真相，枉為人師!忘卻苦難，否認他國惡行，枉為國人!教育歡迎求真，但打著“辨偽”，為罪人開脫，抹除民族苦難，這般無知無德怎配指導下一代?歷史為根基，教育是民族未來。未來失了根基，民族將何存?

@中國青年網：海震旦職業學院16日晚在其官方微博發布通報稱，經校方調查核實，東方電影學院教師宋庚一于2021年12月14日下午《新聞采訪》課程中發表錯誤言論，造成重大教學事故和嚴重不良社會影響，根據《上海震旦職業學院關于教學事故認定及處理的辦法》和《上海震旦職業學院教職工處分暫行規定》，給予其開除處分。通報表示，校方高度重視師德師風建設，舉一反三抓好抓實教育教學管理，嚴肅課堂政治紀律和行為準則，對違規違紀的行為始終堅持“零容忍”態度，一經查實，絕不姑息。

@侵華日軍南京大屠殺遇難同胞紀念館：國家公祭日剛過，要給某些人上一課：南京大屠殺遇難同胞為30萬人以上，史料支撐在這里，鐵證如山!

三、深度分析

教師發布錯誤言論，有悖于教育本質的崇高追求，是對學生的不負責，甚至是對社會，對國家的不負責。面對歷史，無論是誰，都要用審慎的態度對待。銘記歷史，方能繼往開來。此種行為惡化了社會風氣，擾亂了正向引導。作為教師，在國家公祭日剛剛過去的當下，發布此等錯誤言論，是對歷史，對人民，對國家的挑釁和背叛。有礙良好社會風氣的形成，沖擊，甚至破壞社會層面對于歷史認識的正向引導。于課堂這樣的場合來說，對于學生的歷史觀，是非觀影響不可謂不深。

教師發布錯誤言論也折射出了教育行業教師失德的問題。教師本職工作教書育人，這樣失德的行為難以實現育人的目標，無法引導年輕學子正確的價值觀的樹立。事實關鍵核心是其個人品德，職業道德，社會公德等水平低下的表現，枉顧歷史事實，傷害國人民族情感。

面對有如此惡劣影響是失德事件，應該引起全社會高度關注，各個主體協同參與，合力解決：

第一，教育主管部門要強化教育教學管理的規章制度，從嚴管理，形成制度威懾;細化管理細則，相關責任落實到人，加強基層教育管理層的管理能力;提高教師失德、違規違紀的懲處力度，加大違規成本;拓寬教師教育言行管理的監督渠道，設立監督舉報熱線，信箱，網址等，鼓勵外部監督。

第二，加強師德教育的力度：樹立優秀的榜樣典型，對教師隊伍的價值觀形成正向引導;開展師德師風教育講座培訓，深化師德師風的深刻內涵，突出強調以良好的師德師風推動教育實踐的不斷升級;重視教師日常考核評價，引進多元化評價機制，主管領導點評、教師互評、學生評教等，提升教師對師德師風的認識深度，從意識角度出發約束教師行為。社會媒體正面報道優秀的教育行業模范，正面引導良好社會氛圍的形成。

第三，加強人才隊伍建設：提高人才準入門檻，深化人才進入教育行業的審核機制，重視對人才道德水平的考察，加強日常管理，強化政治引領，思想引領，樹立正確的人生觀，價值觀，是非觀。