申論熱點：公然質疑南京大屠殺遇難人數，問題出在哪里？

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【熱點背景】

最近，上海某職業學院課堂上，一位授課教師公然質疑南京大屠殺遇難人數，言辭激烈。該女子認為當時的遇難者人數統計應當根據身份證信息統計，并表示中國不應該永遠去恨，而應該反思戰爭是怎么來的?此視頻一經上傳，在網上掀起軒然大波。網友們表示“難道這位老師認為戰爭是我們主動引來的嗎?”“在高校講臺上的老師難道沒有政治標準、政治把關嗎?”“堂堂大學老師為何要如此歪曲歷史?”等，頓時掀起一片滔天輿論。

【提出觀點】

關于震旦職業學院教師沒有政治把關的討論，其本質是在高等學校思想政治工作的討論，是對高等學校教師師德師風建設的討論。高等學校肩負著人才培養、科學研究、社會服務、文化傳承創新、國際交流合作的重要使命。加強和改進高校思想政治工作，事關中國特色社會主義事業后繼有人。

【原因分析】

高校教師業務素質與政治素質不對等。現如今大部分高校教師學歷需達到研究生以上，但在提升學歷的同時，卻不重視思想政治教育和愛國主義教育的培養，導致這些未來的高精尖人才在沒有達到合格的政治素養的情況下便流入社會、學校等各個層面。

民辦高等學校降低聘用標準為爭取所謂的高學歷人才。由于當今社會“內卷”現象越來越普遍，尤其是“體制內”工作存在著非常激烈的競爭，因此，民辦高校在缺乏制度吸引的情況下，不得不降低聘用標準，來吸引一些不夠“條件”的高學歷人才。這樣，在一定程度上拉低了高等學校聘用的普遍標準，容易產生思想政治覺悟不夠標準的“問題教師”。

3、高等學校自身愛國主義教育工作不夠扎實有效。一些高等學校并沒有將愛國主義教育作為最重要的工作開展進行，只停留在表面，浮于形式，沒有將愛國主義教育與教書育人本職工作相結合。

【意義分析】

1、加強教師師德師風建設迫在眉睫。習近平總書記在全國高校思想政治工作會議上強調，教師是人類靈魂的工程師，承擔著神圣使命。傳道者自己首先要明道、信道。高校教師要堅持教育者先受教育，努力成為先進思想文化的傳播者、黨執政的堅定支持者，更好的承擔起學生指導者和引路人的責任。

2、建設高素質教師隊伍意義重大。人才培養，關鍵在教師。教師隊伍素質直接決定著大學辦學能力和水平。建設社會主義現代化強國，需要一大批各方面各領域的優秀人才。這就對教師隊伍提出了更高的要求。政治素質過硬、業務能力精湛、育人水平高超的高素質教師隊伍是大學建設的基礎性工作。

【提出對策】

1、加強師德師風建設。要堅持教育與育人相統一，堅持言傳與身教相統一。要引導廣大教師把教書育人和自我修養結合起來，以德立身、以德立學、以德施教。

2、高校黨委要加強全面領導。高校黨委承擔著管黨治黨、辦學治校主體責任，要做好高校教師的愛國主義教育和全面領導，引導廣大教師愛黨愛國愛社會主義，保證高校思想政治工作落實見效。

【思維導圖】