教師招聘每日一練 2025（10月27日）

1.“學而時習之”“溫故而知新”，反映了( )教學原則。

A.系統(tǒng)性 B.啟發(fā)性

C.思想性 D.鞏固性

2.孔子提出的“不憤不啟，不悱不發(fā)”指出了( )教學原則。

A.直觀性 B.啟發(fā)性

C.鞏固性 D.因材施教

3.教師從學生的實際情況與個別差異出發(fā)，有的放矢進行差別教學，這體現(xiàn)了教學的( )。

A.直觀性原則 B.啟發(fā)性原則

C.循序漸進性原則 D.因材施教原則

4.在教學中，通過學生觀察所學事物或教師語言的形象描述，引導學生形成所學事物、過程的清晰表象，豐富他們的感性認識，從而使他們能夠正確理解書本知識和發(fā)展認識能力的原則是( )。

A.直觀性原則 B.啟發(fā)性原則

C.循序漸進原則 D.鞏固性原則

5.第斯多惠有一句名言：“一個壞的教師奉送真理，一個好的教師則教人發(fā)現(xiàn)真理。”這體現(xiàn)了教學中要貫徹( )。

A.啟發(fā)性原則 B.循序漸進原則

C.直觀性原則 D.因材施教原則

• 答案及解析：
• 1.【答案】D【解析】本題考查教學原則。鞏固性原則是指教學要引導學生在理解的基礎(chǔ)上牢固地掌握知識和技能，長久地保持在記憶中，能根據(jù)需要迅速再現(xiàn)出來，以利知識技能的運用。題干中的這兩句話強調(diào)及時復習的重要性，體現(xiàn)了鞏固性原則。故本題選D。
• 2.【答案】B【解析】本題考查教學原則。啟發(fā)性原則是指在教學中教師要承認學生是學習的主體，注意調(diào)動他們的學習主動性，引導他們獨立思考，積極探索，生動活潑地學習，自覺地掌握科學知識和提高分析問題和解決問題的能力。“不憤不啟，不悱不發(fā)”指的是要等對方實在無法想明白的時候再去開導他，只有在對方心里明白但不知如何表達時再去開導他。故本題選B。
• 3.【答案】D【解析】本題考查教學原則。因材施教原則是指教師要從學生的實際情況、個別差異出發(fā)，有的放矢地進行有差別的教學，使每個學生都能揚長避短，獲得最佳的發(fā)展。故本題選D。
• 4.【答案】A【解析】本題考查教學原則。直觀性原則是指在教學中引導學生直接感知事物、模型或通過教師用形象語言描繪教學對象，使學生獲得豐富的感性認識。故本題選A。
• 5.【答案】A【解析】本題考查教學原則。啟發(fā)性原則是指在教學中教師要承認學生是學習的主體，注意調(diào)動他們的學習主動性，引導他們獨立思考，積極探索，生動活潑地學習，自覺地掌握科學知識和提高分析問題和解決問題的能力。第斯多惠的名言，強調(diào)了啟發(fā)性原則的重要性。故本題選A。

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