教師招聘每日一練 2025（11月13日）

1.在教學方法改革過程中，布魯納提出了( )。

A.發現學習教學法 B.探究—研討法

C.綱要信號圖教學法 D.暗示教學法

2.教師提出課題和一定材料，引導學生自己進行分析、綜合、抽象、概括等一系列活動，最后得出學習結果的方法，即( )。

A.研究—探討法 B.發現學習法

C.暗示教學法 D.范例教學法

3.( )的基本形式是在教師指導下，學生運用書本知識解決實際問題。

A.練習法 B.實驗法

C.實習作業法 D.參觀法

4.“由淺入深，由易到難，由簡到繁”體現了( )。

A.鞏固性原則 B.直觀性原則

C.循序漸進原則 D.啟發性原則

5.能鑒別學業水平高低、能力強弱的測驗表明其( )很高。

A.難度 B.信度

C.效度 D.區分度

• 答案及解析：
• 1.【答案】A【解析】本題考查教學方法。發現教學法是布魯納提出的。故本題選A。
• 2.【答案】B【解析】本題考查教學方法。發現學習是指讓學生通過自己經歷知識發現的過程來獲取知識、發展探究能力的學習方式和教學模式，它所強調的是學生的探究過程，而不是現成知識。教師的主要任務不是向學生傳授現成的知識，而是為學生的發現活動創造條件、提供支持。故本題選B。
• 3.【答案】C【解析】本題考查教學方法。實習作業法是指教師根據學科課程標準要求，指導學生運用所學的知識在課上或者課外從事一定的工作或操作，將書本知識運用于實踐的教學方法。故本題選C。
• 4.【答案】C【解析】本題考查教學原則。循序漸進原則是指教學要按照學科的邏輯系統和學生認識發展的順序進行，使學生系統地掌握基礎知識、基本技能，形成嚴密的邏輯思維能力。題干體現了循序漸進的原則。故本題選C。
• 5.【答案】D【解析】本題考查測驗的效度、信度、難度和區分度。A選項難度指測驗包含的試題難易程度。B選項指一個測驗經過多次測量所得結果的一致性程度。C選項效度指測驗是否達到了它的目的，是否測出了它所要測出的東西。D選項區分度是指測驗對考生的不同水平能夠區分的程度。故本題選D。

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