2022國考申論熱點：共享奶奶

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6月初，重慶于2019年出現的首個以“家校社”三方共同參與的“共享奶奶”公益項目引起社會關注。這項活動一般是由一群“共享奶奶”帶著多個小學生，一起做作業、看書，交流。“共享奶奶”們會準時接孩子們放學，大學生志愿者和“共享奶奶”們一起為孩子們輔導作業，陪他們玩耍。

觀點：“共享奶奶”的出現體現出社會的進步，是對于老人、忙于上班分身乏術的年輕人以及孩子的重視。在行動的過程中讓新的教育方式扎根土地，也讓孩子們的成長變得更富有生機，這項公益活動是在真正為民辦實事，辦好事，值得長期推廣。

作用：

1.對于老年人，給了他們重新接觸社會、融入社會的機會和途徑，在這個過程中老年人的幸福感得到提升。

2.對于孩子，給孩子更多溫暖的陪伴，在完成作業的同時還有更多的寓教于樂的活動來放松，豐富課余生活，有更快樂的童年。

3.緩解了雙職工家庭的壓力，一定程度上改善了他們因為繁忙工作而無法接孩子放學的艱難處境。

4.對于全社會來說，提升了社會整體信任度，能夠營造更良好的和諧社會氛圍。

原因：

(1)可行性：

1.參與活動的老人都是鄰里老人，家長與老人之間比較熟悉，將孩子交于老人幫忙照顧比較放心。

2.孩子對鄰里老人也比較熟悉，不管是輔導作業還是玩耍，彼此之間接觸起來不會有太大的矛盾和摩擦。

(2)必要性：

1.雙職工家庭的夫妻雙方因為工作原因分身乏術，不能去接孩子，這個問題急需解決。

2.很多老人退休之后漸漸退出社會主要視野，逐漸與社會脫軌，難以發揮更多的人生價值。

3.孩子們正處于成長階段，正是需要關心、呵護、陪伴的時候，需要有人填補孩子們的這種空缺，幫助他們鞏固所學知識、樹立正確的價值觀、從不同角度了解不一樣的世界。

可能存在的問題：

1.人身安全問題。不管是老人還是孩子的人身安全都要重視，老人年齡較大，身體素質不如年輕人，孩子年齡小容易被新鮮事物吸引亂跑或者被不法分子誘拐。

2.信息對接不及時。部分孩子可能存在拖拉不認真完成作業或調皮搗亂的情況，家長也不太了解孩子每晚的情況。

3.管理上的問題。可能出現老人中途不繼續參加活動的情況或者不能有勝任作業輔導工作問題等情況。

對策：

1.針對人身安全問題，可以讓志愿者以及一些身體強壯反應能力快的老人和大學生志愿者去學校門口接送孩子，其余老人在社區等待孩子們回來。

2.可以選擇每天或者每周(視孩子具體情況)將孩子的整體情況反饋給家長，加強社區與家長之間的溝通交流，形成反饋機制，促成社區+家庭的良性互動，更好幫助孩子成長。

3.根據“共享奶奶”的個人情況進行不同分工，責任到人。對于不能繼續參加活動的老人，可以讓他們提前和社區說明情況，方便社區協調人員。

4.雖然是公益性項目，項目負責人可以酌情給老人一些報酬或者不定期的福利，讓老人在這份工作過程中獲得更多的成就感，投入更多精力照顧孩子們。