申論熱點：“雙減政策”怎么看？

申論熱點材料閱讀

申論的材料與社會熱點事件結合緊密，但很多學生也會有疑問，平時看熱點如何與申論備考相結合，其實，無論在閱讀何種類型的材料，通用的閱讀方法即要素解構，了解清楚與熱點相關的要素，積累相關的規范表達便可為申論備考助力。

〖背景事件〗

2021年7月24日，中共中央辦公廳、國務院辦公廳印發《關于進一步減輕義務教育階段學生作業負擔和校外培訓負擔的意見》。8月30日，教育部召開新聞發布會介紹了中央減輕義務教育階段學生作業負擔和校外培訓負擔《意見》明確要求，加強“雙減”督導，“雙減”督導被列為2021年教育督導工作“一號工程”。

〖政策出臺的原因〗

中小學負擔重，學生作業負擔仍然較重，作業管理不夠完善。

短視化、功利性問題沒有根本解決。

校外培訓仍然過重，超前超標培訓問題尚未根本解決，一些校外培訓項目收費居高，資本過度涌入存在較大風險隱患，培訓機構“退費難”“卷錢跑路”等違法違規行為時有發生。

〖政策出臺的意義〗

我國教育格局的重大調整，教育觀念的重大變革，真正回歸素質教育，回歸教育本心。

助力學校育人體系進一步科學定位和整體優化，扭轉“唯分數”，“唯升學”的不科學的教育評價導向，避免短視化、功利化教育。

許多商家將其視作門檻低、成本低、收益高的營銷手段。

〖對策建議〗

1.教育部門要指導學校健全教學管理規程，優化教學方式，強化教學管理，提升學生在校學習效率。

2.學校要開齊開足開好國家規定課程，積極推進幼小科學銜接，嚴格按課程標準零起點教學，做到應教盡教。

3.強化學校教育主陣地。提升教學質量。

4.家長應有長遠目光，多關注孩子的心理健康和未來成長的方向，尊重教育規律，切勿揠苗助長。

〖熱點與申論相結合〗

熱點的要素解構結束，我們來談一下這則熱點若要與申論考試結合會如何考察大家。通過題型進行分類 :

1.概括歸納題。概括歸納雙減政策產生的原因、解決的對策、帶來的危害。(此時同學們可以積累規范表達用作歸納題的帽子，形成總分的形式。)

2.評價分析題。對于政府出臺“雙減政策”這個行為談談你的看法?(通過材料所給要素全面分析現象)

3.解決問題題。針對雙減政策落實中存在的問題提出對策建議。(熱點中積累的對策建議可用)