教師資格每日一練 2025（12月31日）

1.夸張、變形、對(duì)比、寓意、抽象是指( )。

A.藝術(shù)手法 B.表現(xiàn)形式

C.表現(xiàn)手段 D.藝術(shù)規(guī)律

2.滕老師自行將《書間精力——藏書票》一課分成了兩個(gè)課時(shí)，第一課時(shí)引導(dǎo)學(xué)生們運(yùn)用紙版畫的形式制作藏書票。第二課時(shí)將課堂安排在學(xué)校微機(jī)室，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)運(yùn)用計(jì)算機(jī)制作藏書票。對(duì)于以上材料中的表述，說(shuō)法最不恰當(dāng)?shù)氖? )。

A.滕老師的教學(xué)態(tài)度有問(wèn)題，竟然私自更改課時(shí)分布

B.體現(xiàn)了新課程標(biāo)準(zhǔn)的課程設(shè)計(jì)思路

C.充分發(fā)揮了教師的主導(dǎo)作用

D.充分地利用學(xué)校資源開展教學(xué)工作

3.教師按照一定的教學(xué)要求向?qū)W生提出問(wèn)題，師生交流互動(dòng)，并通過(guò)對(duì)話的形式來(lái)引導(dǎo)學(xué)生獲得或鞏固知識(shí)的方式是( )。

A.講授法 B.討論法

C.演示法 D.實(shí)驗(yàn)法

4.導(dǎo)入是一節(jié)課程的重要環(huán)節(jié)。下列選項(xiàng)中，導(dǎo)入環(huán)節(jié)設(shè)置不合理的是( )。

A.國(guó)內(nèi)外雕塑欣賞課程中，教師課程開始播放各種雕塑作品引導(dǎo)學(xué)生觀察

B.空間透視學(xué)習(xí)課程中，教師上課開始給學(xué)生5分鐘自學(xué)課本

C.參觀券設(shè)計(jì)課程中，教師創(chuàng)設(shè)去美術(shù)館參觀的場(chǎng)景

D.色彩表達(dá)情感的課程中，教師播放音樂(lè)引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)情感

5.韋老師在《色彩的感染力》一課的上課之初，通過(guò)大屏幕播放梵高生平對(duì)視頻，并結(jié)合掛圖請(qǐng)同學(xué)們觀察作品《向日葵》來(lái)進(jìn)行聯(lián)想，思考梵高繪畫時(shí)的想法和情緒。對(duì)于以上材料中導(dǎo)入方法的表述，說(shuō)法最不恰當(dāng)?shù)氖? )。

A.圖片導(dǎo)入法 B.視頻導(dǎo)入法

C.聯(lián)想導(dǎo)入法 D.詩(shī)詞導(dǎo)入法

• 答案及解析：
• 1.【答案】A【解析】表現(xiàn)手法從廣義上來(lái)講也就是作者在行文措辭和表達(dá)思想感情時(shí)所使用的特殊的語(yǔ)句組織方式。在美術(shù)造型語(yǔ)言中，夸張、變形、對(duì)比、寓意、抽象是指藝術(shù)手法。故本題選A。
• 2.【答案】A【解析】滕老師自行將《書間精力——藏書票》一課分成了兩個(gè)課時(shí)體現(xiàn)了課標(biāo)所強(qiáng)調(diào)的“在保證基本規(guī)定的同時(shí)，給予教師教學(xué)更大的空間”的設(shè)計(jì)思路，它的教學(xué)態(tài)度是好的，沒(méi)有問(wèn)題，故本題選A。
• 3.【答案】B【解析】提出問(wèn)題，師生交流互動(dòng)，并通過(guò)對(duì)話的形式來(lái)引導(dǎo)學(xué)生獲得或鞏固知識(shí)的方式是討論法，故本題選B。
• 4.【答案】B【解析】導(dǎo)入有鋪墊、定向和激發(fā)興趣的作用，B選項(xiàng)設(shè)置不符合導(dǎo)入的原則，故本題選B。
• 5.【答案】D【解析】題干當(dāng)中并沒(méi)有設(shè)計(jì)到詩(shī)詞導(dǎo)入，故本題選D。

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